下载后可任意编辑班集体赏识文化建设方案与班风建设工作计划范本汇编班集体赏识文化建设方案班级同学在自主学习、自主管理、班级荣誉感等方面每个同学都表现得越来越优秀。但在学校组织的活动中，在班级任务完成、课堂评价、岗位责任完成情况评价中，却不难发现多数孩子更善于指出同学的不足、缺点、做得不够好的地方，而很少用赏识、宽容的眼光去评价同学。有的学习组长指责其他小组长：“他们组的那个同学上课常做小动作，××同学身为组长不管，我们的××学科老师常常批判他们组纪律差！”小组内，同学间也出现类似情况：“××同学不交作业，上课总是说话！”这样下去，非常不利于同学间的友好团结，更不利于形成具有凝聚力的班集体，针对班级存在的这一实际问题，制定以下班级赏识文化建设方案。一、指导思想赏识是人性的渴望，赏识亦是智者之举，赏识更是非常有效的激励手段，赏识能够形成一种良好的班级文化氛围。“以人为本”，坚信每个同学都能成才，努力挖掘学生各方面的潜能，以“发现美、欣赏美、制造美、展示美”等赏识理念为指导思想，开展赏识教育，建设班级赏识文化，促进学生进展。首先，“赏识教育”是让家长和老师走进孩子心灵，发现孩子的闪光点，让家长、老师、孩子成为朋友共同成长，是让家长和老师日日赞叹，孩子天天欢乐的教育。其次，“赏识教育”是培育孩子善于发现、赏识伙伴闪光点的优秀品质，让孩子和孩子成为朋友，共同成长的教育，是让孩子在互相欣赏中，享受进步、促进成长的教育。再次，“赏识教育”还是自己对自己的赏第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑识，发现自己的优势，改进存在的不足，确定自己“向美目标”，进而向着既定目标努力。二、建设目标建设以“赏识”为核心的班级管理目标，班级目标指向“赏识”：把班级建设成为班级环境洁净优美、小组学习扎实有效，学生个个勤勉上进、多才多艺，课外活动丰富多彩，初具赏识文化特色的班级。把学生培育成德智体美劳全面进展、学习创新齐头并进、积极乐观、身心康健、自主求真的现代小主人。三、具体内容在赏识理念的引领下，班级各项工作的开展均贯彻赏识教育理念，实行各项措施使赏识理念在行动中落实，形成班级独特的精神文化。（一）班级文化理念１．班风：发现美、欣赏美、制造美、展示美 ２．班训：真诚 赞美 团结 向上３. 口号：天生我材必有用（三）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境具体布置如下：...
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