高一历史必修 1 走向多极化课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争教学目标 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“ 别 了 ， 雅 尔塔”东 欧 剧 变 的实 质 及 概况 ； 东 欧 剧变的原因戈尔巴乔夫改革；"八一九"事件；阿拉木图宣言了 解 美 苏两 极 对 峙格 局 的 形成 ， 认 识美 苏 “ 冷战 ” 对 第二 次 世 界大 战 后 国际 关 系 发展的影响 。 理 解通过对东欧剧变和苏联解体过程的分析,培养学生从经济与政治之间、内因与外因之间的辩证关系的角度来分析其根本原因,提高学生运用辩证唯物主义的论从史出问题探究概括阐释情境再现独立思考通过对东欧剧变和苏联解体的讲述,使学生认识社会主义的发展是一个复杂、曲折的过程,从而加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解,增强把中国建设成国社会主鼎足之势话西方美国；欧洲联盟；日本 走出低谷的俄罗斯俄罗斯的复苏政 治 变 革是 社 会 历史 发 展 多种 因 素 共同 作 用 的结 果 ， 并历史唯物主义观点分析问题的能力.义强国、振兴中华 的 历 史 责 任感.风云际会看东方中国的崛起; “一超多强”重点难点重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解后，“一超多强”局面形成 难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响 教学方法：本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题已在时事政治中有所了解。建议教师在教学中可采用讲述、放录像资料和课堂讨论相结合的方法，引导学生积极参与教学活动。让学生在课前阅读教材，从中寻找疑问，带着问题去搜集有关的历史资料，加以思考、分析，寻找答案，形成自己对有关问题的认识。然后在课堂上进行阐述，与他人合作交流。教师相应提供部分历史原始录像、历史资料及相关文章，引导学生分析、处理，加深对本课有关历史现象的理解和认识。导入新课：大家看这张图片：一个画面是大量居民涌入墙内，另一幅画面是在拆除一段墙，这些人在干什么呢？大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗？（学生回答后，教师指出）这幅图片描述的是德国柏林墙被拆除的史实。大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于 1961 年，当时作...
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