1 第二节：不同等级城市的服务功能 课时安排：2课时 教学目的： 1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 教学重点： 1．了解我国城市等级划分的标准 2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。 教学难点:： 不同等级城市服务范围的嵌套理论 教具准备：多媒体 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法 教学过程： 第一课时 导入新课： 我们生活在不同的城市，如广州、佛山、西樵等，我们知道，这些城市有大小之分，也就是说城市等级是是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢？不同等级城市的服务功能如何呢？这就是我们今天要探讨的第二节 第二节：不同等级城市的服务功能 一、城市等级 1、主要依据：城市的人口规模。 但是不同国家对城市人口规模、等级划分是不同的。通常是以城市人口规模来划分。 2、分类（从小到大）：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。 阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理 通过学生阅读让学生认识到 i我国城市的等级划分依据：市区和郊区非农业人口的规模大小 ii分类（四类）： 特大城市—— 100万人口以上；大城市——50万～100万人口； 中等城市——20万～50万人口；小城市——20万人口以下。此外还有城镇型居民点 二、城市的服务范围 说明：作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。 1、范围：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。 2、特点：①不固定②无明确的界线 2 过渡探讨：联系学生的体验和实际，引导学生讨论： ①城市为区域提供了哪些方面的服务? ②不同等级的城市服务内容相同吗? 学生回答后让学生完成 P26“活动”。 活动 结合表 2．1和图 2．11，你认为枣强镇附近的居民在寻求下列几组不同的月良务时，会选择哪个城市?为什么? (1)购买纸、笔、米、 面等日常消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等...
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