(完 整 word 版 )重 度 残 疾 儿 童 送 教 上 门 教 案 《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一 、教学目标： 1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力； 2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯； 3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。 二、重点与难点： 重 点：掌握各种走、爬的技术。 难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。 三、教学准备： 使用教 具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干 四、教学过程 教学 过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前评估 1.和学生亲切交流，鼓励学生努力完 成教 学任务。 2.教 授学生日常活动的注意事项 。 3.设 置 教 学情 境 ：过关我 最 棒 根 据 老 师 的指 令 进行一些 相 应 动作的练习。 准 备 好服 装 ，打 扮 成小 红 军 脑瘫 儿 训前的评估，回 顾 上 一次 的训练情 况 ，并 针 对学生的主 要 症 状进行有针 对 性 的康复训练。（ 使用踝 关节矫 正 仪 训练，斜 板 站 立 ） 二 、实 施 训练 1、各种姿 势的走 示 范 各种姿 势 的走。沿直 线 走，沿 曲 线 走，沿螺 旋 形 走。 1、沿 直 线 走，注意保根 据 老 师 的要 求 一步一步地 完 成每 项动作，注意身体始 终保 持 平 衡 。 通过各种形 式 的走，锻 炼 学生平 衡能力，调动下肢关节能灵 活地 、协调(完 整 word 版 )重 度 残 疾 儿 童 送 教 上 门 教 案 持 身 体 的 平 衡 。 2、沿曲线走，注意适当调整 双脚着地的 位置。 3、沿螺旋形走，注意适当调整 双脚着地的 位置，注意保持 身体 的 平 衡 。 保持 平 衡 姿势，高质量完 成动作。 （七色花鼓励） 应对不同的 姿势的走，作出相应的 平 衡姿势。 （七色花鼓励） 地完 成动作。 各种走的 姿势的难度 逐步加大，让学生体 验应对突发地形变化应该怎样正确处置。 同时促进下肢各关节协调发展。 2、各种方法的 跳（向上跳，向前跳） 3、各种形式的 爬（手脚配合爬，双脚蹬地爬） 4、放松按摩活动 1、手脚配合，前脚掌着地，双臂用力，向上跳。 争取碰到老师的手。 2、在保持 身 体 平 衡 的基础上 ，前脚掌着地，双臂用力，做出向前跳跃的 动作。 1、手脚配合爬，注意手脚协调配合，完 成动作。 2、...
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