《女娲补天》教学设计 一、教材分析：《女娲补天》是人教版小学语文三年级下第 31 课的内容，这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。编者将这篇课文放在以“神话、传说故事”为主题的单元中，其意图有两个方面：一是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不畏艰险、甘于奉献的精神；二是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 学情分析：三年级学生感性认识比较强，思维空间广泛，喜欢畅想，激发学生的想象力，会为学生创新思维的发展奠定基础。但是，由于学生的认知水平尚浅，在对阅读、理解文本，体会内涵上，还缺少一些必要的方法。因此，我也把引导学生通过抓重点词句感悟文本的方法作为教学的重要内容。二、教学目标：知识与能力目标 1．会认 6 个生字，会写“塌”，理解“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎”词语。2．能流利，有感情的朗读课文过程与方法目标：1、掌握抓要点概括课文的方法2、学习体会在语言环境中识字及其方法。3、通过齐读、叠读等多种方式进行反复朗读，理解课文内容。情感态度与价值观：体会女娲不畏艰险、甘于奉献的精神。教学重难点：1．学习体会在语言环境中识字及其方法。2. 读出第一自然段韵味。3、体会女娲不畏艰险、甘于奉献的精神。 课前准备：课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、播放《女娲补天》动画片段，问：知道它描述的是什么故事吗？12、导入课题 看得出来，大家平常一定看了不少神话，今天我们就来讲讲这个故事。（板书：女娲补天）3、齐读课题二、初读全文，整体感知1、读了课题，你最想知道的是什么？（让学生先说，等说得差不多了，老师小结：多数学生最想知道的是这样两个问题——相机板书问题。）2、自由读课文，读准，读通。3、检查生词4、再浏览课文，请问：课文主要讲了什么？5.学生思考汇报，总结概括方法三、学习第一自然段，识字、理解、朗读、说话。（一）找原因1.过渡：下面我们来具体了解女娲补天的原因。请同学们默读第一自然段，用“——”勾画出女娲补天的原因。（勾好了请用举手示意老师。）（老师巡视。）3、请生汇报，师出示正确段落，学生订正（请对照检查，正确，如何示意；有勾的不完全的，再想想，想好了补一补）。4、齐读（远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多...
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