11、我多想去看看教学目标：知识与技能：认识 13 个生字。会写“广、升、足、走”4 个字。认识 2 个偏旁“心、方”。过程与方法：正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观：使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。教学准备：教学课件、田字格。课时安排：两课时第一课时课时目标：认识 13 个生字。会写“广、升、足、走”4 个字。认识 2 个偏旁“心、方”。教学过程：一、激趣导入： 二、初读课文：1.有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？老师范读课文，学生认真听。2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。三、学习生字词语1、出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。2、出示生字，学生自己练读。 同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。4、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况） 四、再读课文看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。五、生字书写1、学写生字。注意“升”的第一笔。（出示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写比一比，看谁写得漂亮。（投影）六、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。第二课时课时目标：正确、流利地朗读课文。使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。一、复习二、学文1、自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”指导朗读。B、理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。课件示地图，认识北京的地理位置。C、“为什么想去呢？”...
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