区域教育科研工作历程、思考与区域教育科研工作历程、思考与实践实践成都市武侯区教育科学发展研究院教育发展研究所 徐猛教育部“国培计划”首批 500 名专家库成员四川省教师继续教育专家指导委员会成员成都市教师专业发展中心组成员 Tel:(0)13438048805QQ:254589228E-mail:yunjin1982@163.com2014 年 11 月 12 日一、武侯区教育科研工作总体情况介绍第一阶段（ 2009 年之前）1第二阶段（ 2009 年 ~2013 年）2第三阶段（ 2013 年起）320022002全国率先提出“微型科研”20032003“ 校本与大校本研修”被《中国教育报》专题报道20042004“ 中小学校品牌策划研究”、“小学快乐英语课堂模式”2009 年之前20072007成都市“有效推进区域性教师专业发展”现场会20092009成都市“教育科研促进课堂有效教学”现场会2009 年，四川省第四届普教“教学成果奖”：一等奖 3 个，二等奖 1 个，三等奖 2 个。十二中《基于缄默知识的核心问题教学实践研究》 十二中《基于缄默知识的核心问题教学实践研究》 龙江路小学《“长短课时制”条件下的小学课程变革》 龙江路小学《“长短课时制”条件下的小学课程变革》 区教育局《区域性推进城乡教育一体化，促进教育均衡、优质、可持续发展实践研究》 区教育局《区域性推进城乡教育一体化，促进教育均衡、优质、可持续发展实践研究》 2009 年 ~2013 年生态科研生态科研生态科研生态科研良性机制良性机制制度建设制度建设《武侯区教育科研管理办法》、《武侯区教育科研成果奖励办法》、《非规划课题鉴定办法》、《教育科研课题年度考核办法》、《教育科研督导考核办法》课题管理课题管理申报、答辩、立项、年度考核、结题、成果评奖成果评奖成果评奖设立武侯区教育科研成果奖、武侯区优秀微型科研课题成果奖，组织参加了两届成都市教学成果奖评选，组织参加了四川省第五届普教教学成果奖评选科研规划科研规划构建一个全域的、教师全员参与的、层次丰富的、支撑有力的生态教育科研体系，成为中国中西部教育科研的高地。 武侯区区域生态科研体系图2011 年成都市第一届优秀教学成果奖获奖情况•一等奖（ 1 个）：•区继教中心：骨干教师研训的核心问题破解与模式创新•二等奖（ 4 个）：•区教育局：区域推进学校文化建设•龙江路小学：愉快教育背景下学校文化构建•锦官新城小学：民办小学实施“精致教育”•华兴小学：城市化地区小学生自主管理能力•三等奖（ 3 个）：•校际联...
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