小学数学总复习房县东城小学人教版六年级数学下册第六单元 84116看见这两个分数你想起了什么？关于分数都学习了一些什么内容？分数的意义分数单位真分数分数的基本性质约分通分小数化成分数分数和小数的互化分数大小比较 把单位“ 1” 平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位。 注意：单位“ 1” 既可以表示 1 千克、 1 米等具体的计量单位，也可以表示一个物体如一个苹果、一个蛋糕，还可以表示一个整体如一堆沙、一条路、一个班级等。分数的概念： 47 表示把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数，它的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是 1 。74713 35 米可以理解为：把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；47 千克可以理解为什么？153351 先读分母，再读“分之”，最后读分子。带分数要先读整数部分，然后读“又”，再读分数部分。读作：三又二分之一读作：五分之四如：21354 分数的读法： 写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子（带分数先写整数部分，再写分数部分，整数部分要对准分数线）。分数的写法： 分数真分数假分数整数带分数（分子比分母小（＜ 1 ））（分子是分母的倍数）（分子不是分母的倍数）（分子等于分母或大于大于分母（≥1 ））分数的分类： 假分数与带分数或整数的互化： 用假分数的分子除以分母，如果分子能被分母整除，所得的商就是整数；如果不能整除，所得的商就是带分数的整数部分，用原来的分母作分母，用余数作分数部分的分子。4164254256424424 如： 假分数与带分数或整数的互化： 整数（ 0 除外）化成假分数，用指定的数作分母，用分母与整数的乘积作分子。214227727 为分母的假分数。化成以把如： 带分数化成假分数，用原来的分母作分母，用分母与整数的乘积再加上原来的分子作分子。3173235325 如： 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（ 0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。利用分数的基本性质可以把分数通分和约分。 分数的大小比较：（ 1 ）正分数＞ 0 ＞负分数（ 2 ）正分数的大小比较： 分母相同的分数，分子大的分数就大。 分子相同的分数，分母小的分数反而大。 分子分母都不同的分数，先通分成同分母分数或同分子分数，再比较大...
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