《让古诗词在小学语文教学中绽放异彩》中期研究计划一、研究目标1、激发学生对古诗学习的兴趣，提高学生的语文素养。通过积累课内外的古典诗词，初步了解阅读古诗词的一般方法，感受蕴含在古典诗词中的民族精神、民族智慧等。2、增强广大语文教师对于古典诗词的教育教学能力，使他们能够适当地运用多种教学策略，提高古典诗词教学的有效性。3、注重课外延伸，结合其它学科的有效资源进行渗透。三、方法步骤（一）对象：靖边县第二小学全体学生，整群抽取 3-6 年级为活动教学课程的重点研究对象。（二）方法：采取准实验方法，在正常的教学秩序下实施研究内容所规定的实验措施，不严密控制各种无关因子，使实验全过程保持学校教学工作的自然状态，以保证实验成果易于推动。（三）原则：1、系统有序原则：以系统论整体原理分析提高古典诗词教学有效性的要素，分析不同年级段对于古典诗词教学的要求体系，分层次进行有序建设，以保证实验工作稳健地展开。2、实践性原则：进行本实验，必须以课堂教学为主阵地，把实验的着力点放在优化教学过程，提高教学有效性上。同时，要将课堂教学中学生应达到的古典诗词知识和能力作为评价实验结果的两个标准实施措施与安排3、面向全体原则：让全体师生共同参与本实验全过程，并达到面向全体学生，大面积提高教学质量，全面提高学生素质和学校办学水平的目的。（四）时间：2011 年 4 月至 2012 年 7 月。（五）步骤（实验三阶段安排）（1）先期理论学习准备阶段：2011 年 4 月——2011 年 7 月（2）实施实验方案阶段：2011 年 8 月——2012 年 4 月（3）分析、总结、撰写实验报告阶段：2012 年 4 月——2012 年 7 月四、实施措施与安排（一）先期理论学习准备阶段组织理论学习，通过面向全体教师的专家讲座，为广大教师提供理论学习的材料和方向（二）实施试验方案阶段1、分年段组织教师收集相关材料，讨论如何突破教学过程中的难点，并进行有针对性的集体备课。2、进行“小学古典诗词”的课堂教学实践，全体教师进行评议、讨论。3、各班学生通过诵读、背诵、摘抄、画画、收集与古典诗词有关的时代背景、作者生平、著述等方式，加深对古典诗词的认识和了解。（三）分析、总结、撰写实验报告阶段1、组织教师撰写相关论文。收集优秀教案（或学案），收集课件等。2、撰写阶段性实验总结或实验报告五、实验效果检测项目1、课堂教学的实效2、学生理解、积累古诗词的情况3、提供试验的相关资...
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