学校、家庭、社会三维互动德育网络初探惠阳区淡水土湖小学 陈育堂摘要：德育是教育事业的重要组成部份，是素质教育的灵魂和核心，是社会主义精神文明建设的奠基工程。学校的德育，对于保证人才的培养方向，促进学生的全面发展起着主导的、决定性的作用。家庭德育是学校德育和社会德育的起点。社会德育是学校德育和家庭德育的补充和延伸。构建学校、家庭、社会三维互动德育网络，对于提高德育实效，营造青少年学生健康成长的德育环境具有重要意义。关键词：互动 学校德育 家庭德育 社会德育德育是一切教育的根本，是教育内容的生命所在。随着社会经济的发展，外界社会呈现出越来越多的消极因素，给当前学校德育工作带来种种挑战。家长对子女教育的侧重点把握不准，社会对未成年人的思想道德教育活动重视程度不够，社会不良环境对未成年人有一定不良影响，家庭教育、社会教育和学校教育出现脱节，不能达到齐抓共管的教育效果，出现“学校抓得紧，家庭放得松，社会空对空”的现象。为此，作为德育工作者，应当根据时代的要求，使德育工作不断适应新的形势需要，把封闭式德育工作变为开放式德育工作，把学校德育“小课堂”同家庭、社会“大课堂”结合起来。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“关心和保护中小学生健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务。要把社会和家庭教育同学校教育密切地结合起来，形成全社会关心中小学生健康成长的舆论和风气。”家庭、学校、社会在青少年教育中分别居于不同的位置，应发挥不同的作用，彼此之间既要紧密联系，又应相互独立。为提高德育效果,“家校社”各种教育力量急需有机结合，沟通互动，达到优势互补，形成一个多渠道、多层次、全方位的德育网络。一、学校德育在互动德育网络中居首要地位19世纪德国的教育学家赫尔巴特说过：“教育唯一的工作和全部工作可总结在这一概念之中——道德。”作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，德育对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德和行为习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。学校是学生接受系统教育，形成世界观、人生观和价值观的主要场所，校园的政治环境、管理环境、文化环境、人际环境等方面的因素共同构成的学校德育环境对未成年人思想道德的养成起着至关重要的作用，学校教育是个人一生中所受教育最为重要的一部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和...
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