29、《湖心亭看雪》讲学稿课型：新授 姓名： 班级： 学号： 2009 年 11 月 26 日教学目标：1、整体把握文章内容，积累文言词语。2、感受文中的西湖雪景，理解文中的白描写作手法。3、从叙事、写景中感悟作者情感。教学重难点：感受西湖雪景，从而感悟作者情感。学法指导：1 、在扫清语言障碍的基础上读得顺畅，主要是字音准确，停顿分明，不读破句， 在熟读的基础 上抓住关键词语理解文章内容。2 、通过品味文中写景的句子感受西湖雪景，并抓住关键字眼感悟作者情感。 一、预习导学：1、 查字典，给加点字注音。崇祯（ ）( ) 余挐（ ）一小舟 毳（ ）衣 雾凇（ ）沆（ ）砀（ ） 铺毡（ ）对坐 更定（ ）2、 运用工具书，给下列加点的文言文词语注解。余住西湖（ ） 大雪三日（ ） 俱绝（ ）（ ） 是日更定矣（ ）余挐一小舟（ ） 拥毳衣炉火（ ） 雾凇沆砀（ ）( ) 惟长堤一痕（ ）（ ）湖心亭一点（ ） 余舟一芥（ ） 两三粒（ ） 湖中焉得更有此人（ ）（ ） 余强饮三大白而别（ ）（ ） 客此（ ） 及下船（ ） 莫说相公痴（ ）3、翻译下列句子。（1）、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）、是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （3）、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （4）、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （5）、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 （6）、见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 (7)、问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 二、精析研讨1、文中描写雪景的句子有哪些？柳宗元的《江雪》也是写雪景，想想本文写景的语言与《江雪》的语言有何不同？ 2、从作者的叙事、写景中，你感觉到作者张岱当时的心情如何？你觉得作者是个什么样性情的人？ 三、拓展延伸仔细品味文中的描写雪景的句子，并通过丰富的想象用自己的话描述文中所写的西湖雪景，注意不能简单地照抄译文。 四、学习体会：
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