课题：墨梅图题诗教学内容课本第 104 页教学目标１、学会本课生字词，能有感情地朗读、背诵古诗。２、通过自读自悟，理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。３、凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，体会诗人的卓尔不群的气节和人品教学重点通过自读自悟，理解诗句的意思。教学难点体会诗人的卓尔不群的气节和人品.教学时间教学方法教学教具准备课 件课时安排一课时教 学 过 程教师活动学生活动课件展示一、导入新课： （出示梅花图片） 同学们，你们看看这是什么？你们喜欢吗？师小结：（梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。）我们以前学过一首王安石的诗叫《梅花》，你们还能背下来吗？（指名背再齐背）梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作,今天我们一起来体味那绝美的诗篇。（师板题）课件 5二、介绍背景。你们知道这首《墨梅图题诗》是谁写的吗？谁来介绍一下诗人？学生回答后出示课件 6生答指名背再齐背梅 花宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。生读诗题学 生 自 由 回 答 （ 王 冕 （ 公 元1287--1359）我国元代著名画1接下来就让我们走进古诗《墨梅图题诗》，与大家一起欣赏感悟。三、自主合作，初步感知1、生自由读诗，边读边看图，说说你发现了什么？或者你读懂了什么？2、检查反馈：指名读音（课件 7） 3．学生交流理解词语意思： 妥协：屈服、低头。 卓尔不群：形容超出寻常、与众不同。 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。4、练习朗读① 指名读诗② 范读，生画节奏 ③ 分组读诗④ 齐读古诗四、细读品味，感悟理解 1、出示古诗（1）指名读。（2）点击重点词语：墨梅、洗砚池、淡墨痕、清气、满乾坤（3）小组内交流总结诗句意思（4）生回答，师归...
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