定边第二中学期 七年级 第一 学期 语文 学科导学稿 执笔人： 龙艳 总第 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：集体备课初案授课教师个人批注一、课题：斑羚飞渡二、学习目标（1）积累好词好句，整体把握内容。。 （2）掌握详略有序的写法。 （3）理解课文的主题。三、教学过程【自主预习案】 1.给加点字注音狩猎＿＿＿ 对峙＿＿＿ 山涧＿＿＿ 逞能＿＿＿炫目＿＿＿ 媚态＿＿＿ 悲怆＿＿＿ 娴熟＿＿＿ 2.词语填空目＿＿口呆 一＿＿不染 ＿＿然不同 进退＿＿谷眼＿＿缭乱 略＿＿一筹 ＿＿不从心 心甘＿＿愿【课内探究案】 一．情景导入，明确目标（介绍斑羚的情况）斑羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物，斑羚体大如山羊，但无胡须。体长 110—130 厘米，肩负 70 厘米左右，体重 40—50 千克。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活，多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐，以各种青草和灌木的嫩枝叶，果实为食。二．自主探究，释疑解惑： 问题一：“斑羚”飞渡的起因、经过、结果如何？ 起因： 经过：结果：三、研读与赏析（1）在斑羚们陷入进退维谷的绝境时，它们的首领镰刀头羊发挥了关键作用。那么它有什么行动？在它身上我们又发现它有哪些美德呢？提示：第 1 个问可以以短语形式归纳，第 2 个问可以套用人物形象分析用语。（2）本文写斑羚飞渡经过，详略得当，请指出详写是什么，略写是什么？并对详写部分进行复述。（3）品句：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩设起来的桥”为什么说那座桥是用“死亡做桥墩”。（4）品句：“我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到老斑羚们会那么从容地走向死亡。”这一段话运用了两个“我没想到”有什么作用？（5）从“彩虹”架起的虚幻的桥，到镰刀头羊。“消失在一片灿烂中”，“彩虹”在文中多次出现，“彩虹”有什么意义。四、探究与体验 （1）在这篇文章中，我们人类充当什么角色？怎样评价这种角色？（2）我们应当从斑羚身上学到什么？（3）读了本文，你有何感想呢？（对本文主旨理解） 作业设计1．.给加点字注音 狩猎________ 对峙________ 山涧________ 逞能________ 炫目________ 媚态________ 悲怆_________ 娴熟_________ 2．根...
VIP
