共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 周洁 2013 年 11 月 27 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：28《狮子和鹿》 一课时二、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所包含的道理。3．培养学生独立阅读的能力。三、教学过程：[温故知新] 【4 分】1. 出示鹿的图片，谈谈对鹿的印象。（角很美，腿很长）2. 引入：今天我们所学的课文《狮子和鹿》就给我们讲了一个很有趣的故事，同时还能给我们以启示。板书课题。[导学释疑]1、学 【10 分】（1）读：初读课文，画出不认识的字词，通过查字典或联系上下文理解。（2）想：课文讲了一个什么故事？（3）思：鹿对自己的腿和角是怎样评价的呢？2、研 【8 分】（1）开始，鹿对自己的腿和角是怎样评价的呢？找出有关句子读一读。（2）后来，鹿对自己的腿和角又是怎样评价的呢？找出句子，读一读。（3）为什么会有前后这两种评价呢？（4）从这个故事中你受到什么启发？3、展 【11 分】开始评价的句子： 角：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 腿：“唉，这四条腿太细了，怎么配得了这两只美丽的角呢！”后来评价的句子： 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 总结启示：物各有所长，也各有所短，不要光图外表的美丽，要讲究实用。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整[巩固提升、检测反馈]4、练 【5 分】一．照样子写词语。 痛痛快快 （ ） （ ） （ ） 白发苍苍 （ ） （ ） （ ）二．写比喻句。 1.我的角好像（ ）。 2.小兴安岭好像（ ）。 3（ ）好像（ ）。盘点收获【2 分】[作业设计]：一．填空。我课外阅读了寓言故事《 》，让我明白了（ ）。 二．把《狮子和鹿》这个故事讲给家人听。 [板书设计] 28 狮子和鹿 角：精美 别致 -----→ 差点送命腿：太细了 -----→ 狮口逃生[教学反思]：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 周洁 2013 年 11 月 27 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：习作七 （第一课时）二、学习目标：1．了解什么是童话故事。 2．自己学着编写童话故事。 3．培养学生的想象能力和写作能力。三、教学过程：[温故知新] ﹙3 分﹚创设...
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