《i，u，ü》教学设计教学目标：1、 学会 i、u、ü3 个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读 i、u、ü 的带调韵母。知道 ü 上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写 i、u、ü 三个单韵母。课时安排：2 课时第一课时 教学目标：教学单韵母 i、u 并抄写。 教学过程： 一、 复习检查。 1、猜谜语。 （1）白鹅倒影是什么韵母？ （2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？ （3）像个圆圈是什么韵母？ 2、抽读字母卡片。 二、 教学单韵母 i。 1、看图说话引出 i。 图上画着什么？图上画着一件衣服。i 的发音与“衣”的音相同。 2、教学 i 的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音时嘴比发 e 时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。 （2）教师范读、领读。 （3）记忆字形。 i 像什么？顺口溜：“像支蜡烛 i、i、i。” 3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。 三、 教学单韵母 u。 1、看图说话引出 u。 图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是 u。 2、教学 u 的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发 o 时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。 （2）教师范读，领读。 （3）记忆字形。 可用顺口溜：“像只茶杯 u、u、u。” 3、书写指导：u 一笔写成。 四、 巩固复习。第二课时 教学目标：教学单韵母 ü 并抄写。6 个单韵母的复习巩固、带调认读。 教学过程： 一、 复习检查。 二、 教学单韵母 ü。 1、看图说话引出 ü。 “一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。” 2、教学 ü 的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发 i 一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。 （2）教师范读、领读。 （3）记忆字形。 顺口溜：“小鱼吹泡 ü、ü、ü。”小鱼吐出的泡泡就像 ü 上的两点。 三、 教学 i、u、ü 的四声。 1、i 的四声。 ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ ǐ 拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。 告诉学生，i 标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。 2、u 的四声。 ū、ū、ū，火车呜呜叫。ú、ú、ú，没有就是“无”。 ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我们爱公物。 3、ü 的四声。 他姓於 ǖ、ǖ...
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