★复式折线统计图 备课人：刘 健学习目标： 1、我能认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。 2、我能.在统计过程中，学会观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。 3、在体会数学与生活的联系时，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念（对学生进行爱学习、爱中华民族、爱祖国的传统文化等相应爱国主义教育）重点：认识复式折线统计图的特点。难点：能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。教学准备： 学生每人准备一把尺子、一支彩笔。学习过程：课前（独学）一、复习红星书店一周售书情况统计表 星期 一二三四 五六日 数量 15 20 25 20 30 40 45 1、根据上表制成折线统计图 2、哪天售书数量最多？售出多少本？（对学生进行爱学习、爱中国传统文化等相应教育。） 3、从图中你获得什么信息？ 4、如果你是店主，你准备哪天打折出售最好？ 二、预习教材 126-127 页。三、我的小问题： 课中一、检查课前学习二、合作交流，探究新知1、自学教材 126-127 页① 从表中你了解到那些信息？（学生交流汇报）② 怎样才能更方便的比较两国金牌数量的增减变化情况？ 2、合作探究 小组讨论：怎样才能更方便的比较？ 汇报交流，得出结论：（把两个单式折线统计图合并到一起。）独立画出复式折线统计图，组内对比，提出修改意见并修改。3、观察思考：复式折线统计图与单式折线统计图有什么区别？小组讨论，汇报交流4、简单分析，回答问题 请同学们观察统计图，回答下面的问题：（1）中国和美国分别在哪一届奥运会上获得的金牌数量最多？（对学生进行爱国主义教育，要求学生要热爱自己的祖国，热爱祖国的河山，热爱祖国的每一个同胞，真正做到祖国大团结。）（2）哪一届奥运会金牌数量相差最少？（3）根据统计图，简单分析两国在历届奥运会上的表现。（4）你还能提出什么问题？5、实际应用，巩固提高完成 128 页做一做及练习二十五第 1、2 题。6、总结提升三、过关检测1、选一选：我们在制图时要根据需要做出选择：（1）（ ）最容易看出各种数量的多少。A.条形统计图 B.折线统计图（2）（ ）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。A.条形统计图 B.折线统计图（3）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用( )比较好。 A.条形统计图 B.折线统计图（4）表示一年里 12 个月的气温变化情况，选用（ ...
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