上好农村小学英语课之依托“空中英语课堂”团风县李四光中学 付慧莲 湖北省各小学于 2005 年秋季从三年级开始开设了英语课程，并配备了转岗教师。作为非英语专业的老师，要想上好英语课，让学生说一口“标准”的英语，“小学英语空中课堂”资源就是各位教师授课的助推器。“小学空中英语课堂” 是由湖北省教育厅组织省教研室、电教馆联合拍摄的，与教材课时紧密结合的教学课件资源，并于 2005 年 9 月正式开播。通过这个节目，把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教育方法输送到边远的山区，让不懂英语教学的教师也能运用光碟上好一堂英语课，从而促进了教育的发展，体现了教育的公平，缩小了城乡之间的差距。 怎样才能让学生不是被动地“看电影”，而是积极有效地参与、互动、思考、练习呢？我在回龙山镇的几所小学支教过英语，有一些肤浅的体会，归纳起来主要有以下几点： 一、空中英语”的主要教学模式运用“小学空中英语课堂”光盘开展英语教学的主要教学模式是“替我教”和“帮我教”两种。“替我教”是用教学光盘替代教师的主要“教”的活动，教师以组织、辅导为主，学生观看“空中课堂”实录，从而达到学习新知识的目的。“帮我教”即教师充分利用资源及课本，使用简笔画、动作、教学卡片、挂图、自制直观教具、实物等辅助手段，以学生为主体，教师为主导，充当教学过程中的组织者，观察者，协调者，控制者及咨询者，引导学生在“空中课堂”里主动探索和学习。“替我教”和“帮我教”两种教学模式都有自己的优缺点。“帮我教”是教师合理运用资源帮助学生实现重难点的突破，教师与学生有双边互动，学生更容易接受。但要求教师有一定的英语基础。“替我教”则完全依靠光盘，学生只能被动的观看，整个教学活动缺少互动。优点是完全不懂英语的教师也可以完成一节英语课的教学。我们应根据教师的知识水平和学生的学习能力选择适合自己的教学模式，从而达到教学目的和要求，活跃英语课堂的气氛。 二、合理正确地使用资源，激发学生学习英语的兴趣小学英语“空中课堂”的教学所提倡“积极探索以活动为主的教学方式，注重培养儿童的学习态度、学习兴趣和良好的语音、语感”的理念。兴趣是最好的老师，学生只有对学习保持浓厚的兴趣，才能在最佳的状态下自觉、主动地参与到教学活动过程中，从而真正的达到学习的目的。空中课堂中的教学资源，正是以它独特的魅力将学生吸引住，为提高学生的兴趣提供了全新的途径。“空中课堂”资源...
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