整十数除商一位数的笔算除法【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 73-74 页【教学目标】： 1、引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置 2、使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。 3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。【教学重点、难点】： 笔算用整十数除商一位数的试商方法、商的书写位置。【教具准备】：课件、小棒【教学过程】：一、复习旧知，引入新知。1、笔算并思考注意事项：45 ÷ 5 240 ÷ 4 69 ÷ 3546 ÷ 6 428 ÷ 4 125 ÷ 4思考：说说你是怎样笔算？商写在什么位置？2、括号里最大能填几？ 30 ×（ ）< 220 40 ×（ ）< 140 60 ×（ ）<200二、创设情境，引入新课。课件显示的情境图及对话：“有 92 本连环画，178 本故事书，两种书每班都发 30 本”。师：看到这些信息，你能提出哪些数学问题？根据学生的提问，有选择地板书其中的两个问题：（1）连环画可以分给几个班？（2）故事书可以分给几个班？三、合作探究，解决问题。1、两位数除以整十数。（1）、独立探究：请每位学生自己解答“可以分给几个年级”的问题。学生 1：30×3=90，92≈90，可分给 3 个年级。学生 2：92≈90，92÷30≈3（个），可分给 3 个年级。学生 3：92÷30=3（个）……2（本），可分给 3 个年级。① 师：你是怎么算的？ ② 竖式算法：本题的计算还可以用竖式表示。（2）、理解算理：要求学生列出竖式计算本题，老师巡视，了解学生列式情况。请 2 名学生的列式。 3 3 30 92 30 921 90 90 2 2生 1：92÷30=3（个）……2（个） 生 2： 92÷30=3（个）……2（本）引导学生思考：①商应写在个位上还是十位上？为什么？② 余数不为 0 时，怎样写横式？③ 商和余数的单位各是什么？在学生讨论的基础上师出示 92 根小棒图，引导学生观察：每 30根一份，可以分几份？还余几根？（3）、巩固练习： 独立完成做一做第一题（P73 页）请四人板演，其余学生在自己书本上完成。2、三位数除以整十数。师：我们学校这次还买了 178 本故事画，每个年级可分得 30 本。可以分给几个年级？ ①、独立探究：学生列出竖式计算，教师巡视，了解学生列式情况有以下情况： 5 5 30 178 30 178 150 150 28 28②、 试商的方法。请学生叙述自己...
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