初二成绩下滑的原因初中教学中流传着一个说法："初一 势均力敌，初二两极分化，初三天上 地下。"初中二年级的确是学生两极 分化的一个重要时期，同时初二的学 习对中考的成绩也有着直接的影响， 所以，家长学生要充分重视。从每年的学习情况来看，在理科 的学习上比较容易出现两极分化的情 况，在理科学习落后后，很可能会影 响学生语文英语的学习，继而在初三 时造成学习的全面崩溃。那么初二学习分化的原因是什么 呢?1、学科知识上的变化：和初一 比较，初中二年级在学科知识上对思 维训练要求比较高，又增添了物理这 样与以往学科很不相同对思维要求特 别高的新学科。2、学科思维训练的变化：初二 各学科在概念的演化、推理的要求、 思维的全面性、深刻性、严密性、创 造性方面都提出了比初一更高的要 求。3、由于学习内容难度的增大， 家长对学生学习的指导能力逐渐下 降。以前那种对学生学习的全面性的 指导规划随着知识难度的增大而难以 实现。很多学习的问题由原来家长辅 助学生完成变成了由学生自己直接完 成。学生原来只是一个学习上的执行 者，而现在需要自己规划学习，克服 学习上的各种困难，解决学习中的各 种问题。学习的任务加重了。(这里说 的只是一种情况，但是此类问题在学 生身上大多会有不同程度的体现)4、初中二年级也是学生自我开 始成长，心智成长加速，对生活对世 界开始有自己的认识，不再是那个家 长说什么就听什么的孩子了。但是由 于经验不足，他们对世界的认识往往 又较为片面，情绪和心理也经常不稳 定，逆反情绪开始出现，家长老师对 孩子的影响在减弱，外部的影响在增 强。所以，由于以上的原因，学生在 初二的学习中易出现以下的情况：1、缺乏学习的兴趣(大多数情况 是数学)和学习意志薄弱是造成分化 的主要内在心理因素。一上初二，学生学习的压力会骤 然增大。由于，学习难度大内容多， 外部诱惑又比较大，学生对周围环境 也比较熟悉了，学生容易对学习缺乏 学习兴趣。对学生的学习意志也是一 个考验，不少学生由于学习意志薄 弱，思想上放松了对自己的要求。2、掌握知识、技能不系统，没 有形成较好的初二认知结构，不能为 连续学习提供必要的认知基础。3、思维方式和学习方法不适应 初二学习要求。2,3 两条很有可能是在初一时被掩 盖的种种学习上的问题在这时候的爆 发。很多学生在初一时没能注意培养 自己的自主学习的能力，形成自主思 考、自主学习...
VIP
