活 板 教学目的： 1．认识活版印刷术对人类文化发展的伟大贡献，体会我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。 2．学习运用平实浅显的文字层次清晰地说明事物的方法。 3．理解文中词语的变性与活用。 教学时数： 两课时。 教学步骤： 一、激发民族自豪感，引入课文。 我们伟大祖国是世界历史上文化发达最早的几个国家之一。几千年来，我国人民艰苦勤奋和富有智慧的劳动，逐步建立起伟大的具有独特光彩的物质文明和精神文明，使我国长时期居于世界的前列，对东方以至全世界的文化产生了深刻的影响。 我国古代的四大发明驰名中外，对人类文化有巨大贡献。哪四大发明呢?请同学们说说看。 火药，造纸，指南针，活字印刷术。 活字印刷术谁发明的呢?起何作用?谁最早记录了这个重大发明? 宋朝平民毕升发明活字印刷，开创了世界活字印刷的新纪元。雕版印刷比手工抄写方便得多，一次可印几百部，几千部，但是雕版依然很费工，印一页就得刻一块版，雕印一部大书，往往需几年功夫，人力、物力和时间都很不经济。毕升创造的活字印刷，节省了雕版费用，缩短了出书时间，既经济，又方便，在丰富文化宝藏、增进文化交流方面起了重大的作用。比德国人谷登堡用活字印刷《圣经》要早四百多年。我国活字印刷术从十三世纪起经朝鲜、日本等亚洲国家传到欧洲各地。现在盛行的铅字排印的基本原理，和最初毕升发明活字的排印方法是完全相同的。 最早记录这个重大发明的是沈括的《梦溪笔谈》(出示《梦溪笔谈》一书)。沈括是我国北宋时期著名的学者、科学家。《梦溪笔谈》是一部内容丰富、包罗万象的著作，可贵的是其中一大部分详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献，内容涉及数学、天文、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药和工程技术等十分广阔的领域。 书中对活字印刷术是怎样记载的呢? 二、阅读全文，在文字上疏通。 1．学生质疑。 2．词句理解。 第一节：板：即“版”，指雕版。盛：盛大，大规模。五经：指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》五种古书。五代时即印五经；后唐时冯道向官府建议，才开始印刷重要的儒家经典。已后：“已”同“以”，以后。 板本：雕版印刷的本子。 第二节： 布衣：指平民，点明毕升的身份(应是“布衣毕升”。《笔谈》中还记有一老锻工毕升。)胶泥：粘土。 令：使。和 huò：动词，混合。 冒：覆盖。密布：密密排列。铁范：范是模子。此地“铁范”指铁框子 就火：靠近火。就，靠近。 炀 yá...
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