奶奶最喜欢的铃儿（一） 知识与技能：1.认识本课 6 个生字，会写 7 个生字，掌握多音字“抹”。正确书写“看望、问候、收藏、喜欢、美好”等词语，并理解它们在文中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。（二） 过程与方法:1.学生自主学习，小组合作探究，充分尊重学生的个性，体现学生的主体性。2.注重朗读，以读促教，使学生在读中理解、读中感悟。（三）情感态度价值观：1.理解课文内容，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2.理解“亲情”是亲人间相互的爱。教学重难点：1.重点：理解课文内容，知道奶奶为什么最喜欢那只门铃。2.难点：，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬，学会用实际行动去关爱亲人。教具准备：小黑板或多媒体课件课时安排：二课时第一课时教学目标：1.认识本课 6 个生字，会写 7 个生字，掌握多音字“抹”。2.能正确、流利地朗读课文。3.整体感知课文内容。教学过程：一、目标导学：（一） 激情导入：1.你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。2.板书课题。（二）展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）自学提纲1.初读课文，画出文中生字词及多音字。2.小组成员分自然段读课文，检查字的读音。3.再读课文，说说课文主要写了一件什么事？（二）根据自学提纲自主学习。三、探究训练过渡：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下学习收获吧！（一） 读通读准，交流展示：1.出示词语，指名认读。（相机提示，指导学生注意生字的字形结构与书写要点）看望 问候 捎去 撒上 抹布 收藏 揽在确实 戴着 砂糖 陪伴 搂着 油漆 遍地2.学习多音字“抹”。3.指名分段朗读课文。（适时评价，引导学生真正读通全文，读准生字词）4.小结激励。（二）熟读理解，交流展示：1.熟读课文，加深感知。说说文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?2.指名反馈，小结评价。四、拓展延伸： 说说你和奶奶之间发生的故事。五、堂清检测：1.听写生字词：2.多音字组词：kān ( ) cáng ( ) mǒ ( )看 藏 抹 kàn ( ) zàng ( ) mā ( ) 3.比一比，组词：铃（ ） 陪（ ） 楼（ ） 栽（ ） 梢（ ） 偏（ ）玲（ ） 部（ ） 搂（ ） 戴（ ） 捎（ ） 遍（ ）堂清反馈板书设计： 奶 冬冬问奶奶-------------- 最喜欢的铃儿 ...
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