《陋室铭》学案设计（徐晓利）一、学习目标：1、朗读课文，疏通文意，梳理结构思路。2、结合内容资源联系现实谈出自己的感受，通过仿写，加深理解。3、学习作者不慕名利，安贫乐道的情怀。二、教学重点： 熟读成诵理解其中的思想内容 教学难点： 理解托物言志 的手法在本文中的作用课时安排：1 课时课前预习一、文学常识 1.本文选自《 》，作者是 （朝代）大诗人 ，字梦得，彭城（今江苏徐州）或洛阳（河南洛阳）人。 2.铭，最初古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 二、读音 吾（ ） 馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）调素琴（ ） 三、解词 ⒈ 古今异义 无案牍之劳形 形： ⒉ 词类活用 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 乱： 劳： ⒊ 一词多义 ⒋ 其它 斯： 惟： 吾： 馨： 鸿： 白丁： 金经： 丝竹 ： 案牍： 四、译句 ⒈ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。翻译： ⒉ 斯是陋室，惟吾德馨。 翻译： ⒊ 苔痕上阶绿，草色入帘青。 翻译： ⒋ 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 翻译： ⒌ 何陋之有？ 翻译：教学内容与步骤一、导入新课二、整体感知 A、 初读课文 1、学生自由读（要求大声朗读，注意停顿，读正确、流利。） 2、 指名读 （注意把握节奏、停顿、句读） 3、范读（听课文录音）。 4.再读课文，疏通课文B、精读品析，文本探究（小组合作研讨，交流） 三、 创设问题情境：1、同学们对陋室总的印象如何？ 2、“陋室”为什么“不陋”？本文最富哲理，最能体现作者写作主旨的一句是什么？3、 这八个字中哪两个字最为关键？4、作者是一开篇就写自己“德馨”的吗？他是怎样引出“德馨”的呢？ 5、前两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 6、作者的“德馨”表现在何处？从哪几个方面来论述陋室不陋的？ 到这里来的人多不多？ 到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？ 写鸿儒是为了说明什么？ 朋友来了做些什么？可以看出室主人的志趣如何？ 7、 作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？8、 作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？9、 那么，可以看出作者是个什么样的人？10、 由此看来，这一句在表意上是“画蛇添足”还是更进一层？11、课文表达作者怎样的情感？你是怎样看待作者的这种生活态度的？四、中心思想 本文通过筑陋室并为之做铭，表达了作者安贫乐道的抱负和高...
VIP
