房县东城小学六年级集体备课电子教案班级：六年级一班 时间 2012- 9教学内容山中访友教学目标１、会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。４、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学重点感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学难点感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。时间分配2 课时教 学 设 计第一课时一．导入新课，激发兴趣1.和学生聊聊暑假生活。2.带学生明确本册书的内容。3.明确第一单元的学习内容和学习方法。 二、初读课文，整体感知1.学生浏览课文初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。2、读词语盘点中的词语。重点强调。3、回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题：⑴ 交流明确：作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：（老人）古桥──（老朋友）树林──（）山泉──（）小溪──（）白云──（）瀑布──（）悬崖──（）云雀──（）石头──落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟。 （2）从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成 了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。4.读一读自己喜欢的朋友，检查读书情况。5、快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”同桌说话。三、精读课文，领悟情感１、自读一二自然段，谈谈感受，体会访友的好个性调整与反思1心情。（读-画-体会-朗读-激情再读）2、精读第三段，教给学习方法：⑴ 下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第３自然段。⑵ 一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书 上画一画。（默读画句，读后交流。）⑶ 引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大。“德高望重”的具体体现：（引导抓住“几百年”、“多少人马”、“...
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