第 4 节 噪声的危害和控制第二章：声现象 一、导学 请欣赏下面两段声音片段哪段声音好听？为什么？情境导入： 教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：11 、了解噪声及其来源。、了解噪声及其来源。22 、知道噪声的危害和控制噪声的途径。、知道噪声的危害和控制噪声的途径。33 、通过体验和观察，了解控制噪声的思 、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。力。44 、通过学习，增强环境保护的意识。、通过学习，增强环境保护的意识。减弱噪声的途径减弱噪声的途径噪声等级噪声等级 二、自学• 自学课本 42-44 页内容，完成自学提纲内容。1 、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（ 1 ）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________ 是发出的声音叫做噪声。（ 2 ）从环境部保护角度看，凡是______________________________________ 的声音，以及对人们 ______________________________ 的声音，都属于噪声。（ 3 ）尽量多地举出生活中常见的噪声 . 1 、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（ 1 ）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________ 是发出的声音叫做噪声。（ 2 ）从环境部保护角度看，凡是______________________________________ 的声音，以及对人们 ______________________________ 的声音，都属于噪声。（ 3 ）生活中常见的噪声有哪些？做无规则的振动时妨碍人们正常休息学习和工作要听的声音产生干扰三、研学汽车的喇叭声工厂里的机器轰鸣声工地上搅拌机声烟花爆竹声街上的喧闹声· 摩托车的排气声工业噪声交通噪声生活噪声 小组讨论： • 教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ • 2 、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。• （ 1 ）记住噪声的等级单位 __________ ，为了保护听力，声音不能超过 ______dB ；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 ______dB 。• （ 2 ）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）分贝（ dB ）907050 噪声有哪些危害？• 1 、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。• 2 、使人心烦意乱、降低工作效率。• 3 、损害心血管...
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