1 四个思想，四种能力最近跟朋友聊天，发现好多人都对孩子教育的问题一筹莫展，也是，周围朋友的孩子慢慢都到思考与叛逆的年龄了我也一样啊， 儿子这半年， 两次对我说： “你不用跟我讲道理， 你让我做的事情我就不做，你吼我吧，你罚我吧，你打我吧，都没关系，反正我是不会做的 ....”当时气得七窍生烟，一次忍住了，一次终于没忍住...... 忍住与没忍住， 最后的结果还是挺好的， 问题都解决了， 但发现好多人就不那么幸运了，认认真真的想了一下自己对教育的理解与实践，总结出来我认为最重要的四个思想、四种能力：一、家长要对自己的孩子负100%责任是的，确实是100%，而不是一半，也不是一多半。有人可能不同意或者说至少不理解这样的说法，因为确实在父母影响力之外还有太多的因素是我们不能控制的，比如说孩子的爷爷奶奶，比如说老师，比如说社会。一方面，父母可以计算环境的得失，来做选择，如果你觉得失与得不平衡，可以选择自己来养孩子，你可以选择换一个学校，如果你觉得中国的教育不好，你可以选择私立的学校，你可自己教孩子，你也可以搬到国外让孩子受外国的教育。另一方面，当然即使我们可以选择，我们也不可能活在真空中，外国的教育也有外国的一些问题，所以更重要的是教给孩子一个如何面对各种事情的态度。无数的例子、 社会学的理论、 实验，都证明了一个观点， 当同一件事情发生时，不同的人会有不同的理解，这就是人生观、生活的态度，这不是老师和社会教的，而是家长教的，孩子对人对事的态度，可能会跟家长不同，但一定来源于家长。如果你的孩子有问题，那么，问题一定一定在家长。你仔细想一下，其实孩子身上所有的缺点， 在你的身上都可以找到原因。 有一个朋友说过 “我儿子有很多的问题， 但是我没有办法，因为该做的我都做了”。这种想法本身就是问题的一个原因。事实上一定有哪些事情你应该做，但是没有做。二、家长的提高才有孩子的提高先考你一个问题：一个孩子的家里有好多的书，另一个孩子的父母几乎每天都给孩子读书，你认为从概率上来说，哪个学生的学习成绩会好一些？先想一下。再确定一下答案。选第二个，哈哈，你错了！美国教育部曾经对2 万名儿童做了一调查， 通过 16 个问题， 调查学生成绩与家庭背景的一些关系，最后生成了一个调查报告。这是其中的两个问题。结果是家里有好多书的孩子的成绩会更好。原因是家里有好多书的家庭，意味着父母有更强烈2 的学习意识，父母的学习转...
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