1. （ 2010· 洛阳模拟） 19 世纪中期，在得克萨斯州，两个陌生人只有以手枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话后面的往往是开枪。这说明（ ）A. 当时社会的焦点问题是奴隶制的存废B. 美国人素质较低C. 奴隶制变成美国向往的制度D. 种族问题严重【解析】选 A 。本题考查学生再认再现历史知识的能力。美国内战爆发的原因是南北两种经济制度的矛盾，而矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。2. 在 1860 年的一天，以下情景有可能发生的是（ ）A. 美国南方一黑人正在为竞选州长作准备B. 美国南方一黑人夫妇正在为主人摘棉花C. 美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄D. 在美国南方的一辆公交车上，一位白人绅士正在给一位黑人妇女让座【解析】选 B 。本题主要考查学生对历史知识的识记和理解分析能力。在美国，内战前黑人奴隶既没有政治地位，也没有社会地位，他们只不过是一种会说话的劳动工具而已，所以 A 、 C 、 D 三项中的情境在 1860 年根本不可能出现，应排除。因此，本题正确答案应是 B 项。3.1862 年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也可以参加军队了！他们获得自由了！这个让黑人奴隶们惊喜万分的消息是因为林肯总统宣布了（ ）A. 《美国联邦宪法》B. 《宅地法》C. 《解放黑人奴隶宣言》D. 《独立宣言》【解析】选 C 。本题是材料选择题，主要考查学生对知识的识记能力和从材料中提取有效信息的能力。通过“ 1862 年秋冬”“黑人奴隶”“可以参加军队”“获得自由”这些有效信息，可以判断出是林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，故本题应选 C 项。4. 《解放黑人奴隶宣言》的作用是（ ）① 提高了黑人奴隶的革命积极性② 使战争形势开始有利于北方③ 不利于国家的统一④ 提高了北方资产阶级的革命积极性A.①③ B.②③ C.①④ D.①②【解析】选 D 。本题考查学生综合分析能力。《解放黑人奴隶宣言》规定允许奴隶作为自由人参加北方军队，调动了广大黑人奴隶的积极性，战争形势开始有利于北方，并最终使北方获胜。5. 林肯写道：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办。”对这句话理解正确的是（ ）① 林肯主张限制奴隶制② 林肯的...
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