《课程标准》要求：1 、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。”2 、背诵优秀诗文。 涉及的内容 : (1)7-9 年级语文教材中的古诗文名句； (2) 新课标要求背诵的古诗文全篇或部分段落； (3) 考生比较熟悉的课外古诗文名句。 考查的题型：对接默写型、理解默写型、情境运用型、开放型默写等。对接默写型 ( 直接按课文原句填写上句或下句 )① 沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）② ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之》）③ 困于心衡于虑而后作， 。（《 < 孟子 > 两章》）④ 我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）⑤ 问渠那得清如许 ? 。（朱熹《观书有感》） 直接默写上下句是古诗文默写中最容易的一种，只要平时认真背诵所要求背诵的古诗文即可。答题时要做到不添字、漏字、不写错别字。病树前头万木春醉里挑灯看剑征于色发于声而后喻又恐琼楼玉宇为有源头活水来【 08 广州】理解默写型（采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子 ） 此类题比较灵活，旨在考查同学们的理解运用能力，做题时先要认真审题理解意思，再根据题干中所提供的相关信息作答。【 08 深圳】为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“ ， ”诗句，以表达依依惜别之情。 马致远在《天净沙 · 秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ， ”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人夕阳西下 断肠人在天涯 【 07 深圳】志存高远的人，在成功与挫折面前往往能够保持一种“ __________ ， ___________” 的良好心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答） 不以物喜 不以己悲 【 08 梅州】 2008 年 5 月 23 日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言： __________ ， ___________”生于忧患 死于安乐 情境运用型（设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子 ） 做此类题，要理解题干内容，把握名言名句的深层意蕴，找到与现实的结合点，学会学以致用。【 07 广州】根据语境，在横线上填入初中课本中的古诗词名句。 我爱生活，我爱四季。我爱春天，在桃红柳绿的江南，感受“春眠不觉晓，处...
VIP
