教学目标• 引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。• 帮助学生认识人类生命是富有智慧的。• 引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。自学指导• 请同学们认真阅读课本上 P12-13 内容，回答下列几个问题• 1. 人与动物的有哪些区别？• 2. 怎样理解人生不同的态度？螳螂捕食蝉歌唱阳光 蟋蟀建巢 动物为什么能有如此奇特的本领？ 人类的发明创造有什么意义？ 动物为了生存，经过长期的演化，便形成了某种奇特的本领，因此，一些动物的奇特本领是一种天生的本领。 动物的本领——本能 人类的发明创造——促进了社会的繁荣，推动了社会的发展。阅读思考1. 探索人生的真谛2. 让人生更有意义1. 人与动物的区别 不同身份的人对人与动物的区别具有不同回答 : 考古学家认为是使用工具 ;哲学家认为是抽象思维 ;文学家认为是语言 ;生理学家认为是大脑 ;心理学家认为是意识 ;马克思认为有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。 人与动物的区别百家争鸣 我认为 ······ 他认为 ······你认为 ······还有人认为 ······2. 人生的不同态度 在现实生活中，人们对人生的态度有不同的理解。请听：甲说：“我清闲，我快乐。”乙说：“我创造，我快乐。”丙说：“我享受，我快乐。”你赞成哪种意见？还有什么不同意见？主张以创造为主同时也需要适当的清闲与享受。 在历史的长河中，有多少人因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。大家能举一些例子吗？ 孔子创立了儒家学说，他的思想传遍世界。 李白的诗篇被人们广为传诵，至今人们仍津津有味地品读。 达尔文的进化论永留人间，影响着当今的科学理论。 雷锋为人民服务的精神，至今仍鼓舞着我们。说说看 每个人在不同的环境、不同的岗位，以不同的形式为人类做着贡献。 说一说为人类做出贡献的人的名字和简要事迹。名人名言 你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。 —— 雨 果 你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。 —— 歌 德 生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的。 ——[ 俄 ] 车尔尼雪夫斯基 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 即使翅膀断了，心也要飞翔。—— 张海迪 丛飞，参与 400 多场义演，捐...
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