《跨越百年的美丽》说课稿 一、说教材《跨越百年的美丽》是人教版小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材以科学精神为专题，编排、选编的课文从不同角度对科学精神作出了阐释。本课是一篇赞美居里夫人的文章，全文以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，而且更在于心灵，在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求，同时也为本组其他课文的学习奠定基础。教学目标结合教材特点，以及六年级学生已有的认知水平，我拟订了以下教学目标：1、练习有感情地朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重、难点根据对教材的分析和教学目标的要求，我把本课的教学重点定位为：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。将教学难点定位为：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。二、说教法、 阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。教师要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。本课的教学中，我采用以下教学方法：1、以读代讲法2、启发诱导法3、自主探究法三、说学法“授人以鱼，不如授人以渔。”语文教学中不仅要传授知识，而且要教授方法让学生不但学会，而且会学。只有在讲读课文时，将学习方法传授给学生，并引导学生在阅读课文中加以运用直至掌握，才会真正收到比较理想的效果。为此，针对本教材的特点，课前我布置学生搜集关于居里夫人的资料，课上进行交流。教学中，我主要引导学生通过“自读自悟”、“读中感悟”、“讨论交流”等方式进行学习，让学生通过“读、找、品、诵”的方法学习课文，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。同时，在学习的过程中，培养学生的观察能力、想象能力、分析能力、概括能力。四、说教学步骤下面我着重说说教学步骤：本着研究性学习的目的，我在设计教学过程时，更...
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