画坛巨匠画坛巨匠说课人：叶玉姣说课主要步骤：说课主要步骤：说课主要步骤：说课主要步骤：说教材分析说学生情况分析说教法学法说教学过程说板书设计教材分析：教材分析：教材分析：教材分析：说教材分析 《画坛巨匠》是湘教版本小学美术第十二册的一节“欣赏 · 评述”课。齐白石和毕加索是20 世纪世界画坛上两位特别耀眼的画坛巨匠。齐白石博才博采众长，融合了传统文人画与民间美术的艺术特点，形成了自己独特的艺术面貌。毕加索以求新求变的创造力，开创了立体主义画派，显示出卓越的艺术才能。两位画家的艺术形成、 风格 、生活经历以及文化背景是完全不同。那么本课属于“欣赏· 评述”学习领域，在教学中我将本单元的内容结合本学习领域的目标尽可能从多角度来认识欣赏作品，并强调教学过程中学生兴趣的激发、自主欣赏、评述活动平台的设置。教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：说教材分析1. 了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。2. 学生学会自主的从多角度欣赏，感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。3. 在分析、探讨过程中渗透相关的美术术语，形成良好的美术素养。4. 培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。教学重难点：教学重难点：教学重难点：教学重难点：说教材分析教学重点： 了解齐白石毕加索的生平及其艺术风格，并能对其作品进行简述，在分析、探讨过程中渗透相关的美术术语，让学生形成良好的美术素养。教学难点： 评述美术作品。培养视觉感受能力形成健康的审美情趣，发展审美能力。 学生情况分析：： 学生情况分析：：说教材分析 本课属于“欣赏· 评述”学习领域，低年级的孩子想象力丰富，易于接受一些造型夸张，表现独特的美术作品，但是随着他们年龄的增长，孩子们眼光也“增长了”，到了六年级，他们更喜爱，更易于接受一些写实类的美术作品，并误解只有画得像才是最好的，所以我想，作为老师，这个时候应该给予孩子们更多的引导，让他们接受，理解更多的绘画方式与表现方式、走进艺术、理解艺术、热爱艺术。教法与学法：教法与学法：教法与学法：教法与学法：说教材分析 本课我将采用，欣赏教学法、自主学习法、引导探究法、交流谈论法等综合方法进行教学，以欣赏画家作品进行引入，随着年龄的不断增长，他们更喜爱，易于接受一些写实类的美术作品，每当他们看到了一些类似照片的作品时便会发出惊叹声，并予以模仿，当然，孩子们追求造型的准...
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