有余数的除法解决问题（例 6 ） 一、回顾规律，引出新问题一、回顾规律，引出新问题问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第 12 个图案是什么？ 第 17 个呢？今天我们继续来研究这样的问题。问题：读一读，说一说你知道了什么。探究：第 16 面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。二、方法交流二、方法交流（一）理解题意，自主尝试提示：可以摆一摆，写一写，画一画。 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16 面小旗应该是什么颜色？二、方法交流二、方法交流（二）交流方法，初步感受问题：第 16 面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16 面小旗应该是什么颜色？二、方法交流二、方法交流（三）数据变化，体会方法问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？ 谁再简单说一说？检验：这个问题解答正确吗？我们一起来答题吧。变化： 1. 如果求第 20 面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？ 试一试。2. 第 25 面呢？第 29 面呢？你有什么想告诉大家的 ? 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16 面小旗应该是什么颜色？二、方法交流二、方法交流（四）变化练习，完善认识问题： 1. 读一读，说一说知道了什么。2. 第 27 面小旗应该是什么颜色？自己试一试。3. 有的同学发现 27÷3 ＝ 9 没有余数，该怎样判断呢？小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数 说明正好分完，就是每组最后一个。 按照例 6 的规律接着往下摆，第 27 面小旗应该是什么颜色？三、巩固练习，积累经验三、巩固练习，积累经验要求：（ 1 ）读一读，说一说知道了什么。 （ 2 ）独立解决问题。1. （ 3 ）你是怎样做的？ 按照上面的规律穿一串珠子，第 24 个珠子应该是什么颜色？三、巩固练习，积累经验三、巩固练习，积累经验2.要求：（ 1 ）独立解决问题。 （ 2 ）你是怎样做的？ （ 3 ）你还能提出其他数学问题并解答吗？第 32 盆应该摆什么颜色的花？四、课堂作业四、课堂作业完成建议 ：第一问独立完成。第二问指导找关键信息： 30 天、 7 天，体会商和余数与这个问题的关系。一个星期有 7 天。（ 1 ）六月份有 30 天，有几个 星期？还多几天？（ 2 ）如果六月份有 5 个星期六 和星期日，那么 6 月1 日 是星期几？
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