苗家儿童庆丰收 钮 静教学内容：1、学习歌曲《苗家儿童庆丰收》。2、用铃鼓为歌曲伴奏。教学目标：1、用游戏法和听唱法学会歌曲的节奏和旋律。2、通过比较法，让学生体会歌曲中有小间奏和无间奏的情绪变化，用快乐、热闹的歌声演唱歌曲，表达苗族人们收获的喜悦。3、用铃鼓为歌曲伴奏，调动学生编创的积极性，为歌曲的间奏及整首歌曲编创伴奏。4、在歌曲中简单了解苗族的风土人情。教学难点：1、能准确地拍出附点节奏：X.X XX XX X，并准确的歌唱附点节奏的歌词。2、用铃鼓为歌曲编创伴奏。教学方法：比较法、观察法、游戏法、听唱法教学用具：电子琴、多媒体、课件、铃鼓教学过程：一、导入1、随音乐《出发》进教室2、师：同学们，你们猜猜，今天老师带你们来到了什么地方呢？ 多媒体放苗族的风景图 师：这是一个少数民族的居住地，想知道是哪个民族吗？3、老师先给你们听一首歌曲（放录音《苗家儿童庆丰收） 师:这首歌曲就是歌唱这个民族的，那你知道是什么民族了吗？ 生：苗族。4、师：对，是苗族，这就是美丽神奇的苗族山寨。在前几个学期里，我们就学过一些少数民族的歌曲，老师要考考你们，你们都知道哪些少数民族？对他们有什么了解？ 生：有自己的服装，都能歌善歌，有自己的乐器、有自己的礼仪.... 师：你们说的非常好，那我们来看看，这个民族是不是也具有这些少数民族的特点？（播放图片， 师小结：看完了苗族的一些图片，是不是很多特点都和我们同学说的一样呢？苗族的有自己的服装，而且特别美，堪称中国民族服装之最，还喜欢头上戴银饰。他们同样能歌善舞并有自己的乐器，苗族的人们十分注重礼仪，热情好客，客人来访，他们一定要杀鸡宰鸭盛情款待，还要请客人饮牛角酒。啊！老师发现，大家已经被他们热闹的场面所吸引了，你们想加入他们吗？ 生：... 师：那我们要先学会这首苗族的歌曲好不好？二、引出课题1、师：好，那我们再来听一次这首歌曲，听完后告诉老师，歌曲是什么情绪，歌唱了什么内容？ 生：欢快、高兴、吹芦笙，敲铜鼓，儿童欢庆丰收2、师：那你知道刚才看到的乐器叫什么吗？对，这两个乐器就是苗族特有的乐器，芦笙和铜鼓。3、这首歌曲的名字就叫《苗家儿童庆丰收》三、学习歌曲1、出示歌曲曲谱2、师：同学们，刚才我们已经听了两遍这首歌曲，再来看看谱子，谁能说说这首歌曲有什么特点？ 生：前几句歌词后面都有个节奏的小间奏 师：你观察的非常好，在前几句的歌词后面都有一个节奏的小间奏，说到节...
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