让孩子在赏识中自信成长 ——班主任工作点滴谈 【关键词】 赏识 孩子 班主任 自信 优点 【摘要】班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是学校领导实施教育教学计划的得力助手和骨干力量，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。作为班主任，我经常从细节入手，精细化管理班级。本文是我在班主任工作中开展赏识教育活动的一点探索，在活动中因为能不断发现孩子们的优点，并把它们及时展示出来，孩子们在赏识中得到了自信，使他们在肯定自我的同时快乐的成长。 【正文】 有句话这样说“没有赏识，就没有孩子学习的成功；没有激励，就没有孩子成绩的进步”，在班主任工作中使我感受到了这一经典教育理念的独特魅力。也正是这一理念引导我，把孩子们的优点展出来，让他们在班级的星空里健康自信、快乐地成长，使他们生活学习的舞台更加精彩。 一、“凿”出一片星空，星星更闪亮每一位学生都是生动活泼的人，发展中的人，有尊严的人，都希望得到健康、快乐和自信。面对班级中活泼可爱的孩子们，我真觉得他们有很多优点，但怎么让他们的优点发扬光大，时刻都闪闪发亮呢？“对！把优点展出来”，让孩子们看到自己的优点，自信快乐地成长；展出来，让老师提醒自己利用孩子的优点，激励他们扬长避短。于是在教室墙壁上，我“凿”出一片星空，在上面缀上 “我优秀，我自信、我快乐”，让孩子把最自信或最漂亮的小照片挂上去，照片周围留出了优点展示空间，星空展示栏“落成”了，我把孩子们每一个细小的优点，都用最简短的话语，如：“我是朗读小高手”“复述故事我最棒”等写在五星上贴起来，星星多了，班级的星空璀璨了，孩子们更自信了，快乐的笑脸在集体中洋溢。也许孩子们星空中的有些星将会激励孩子走得更远，飞得更高。孩子们长大了自然会明白的。 二、发现每颗亮星，星空更璀璨 优点展出来，让其闪亮，要展示什么样的优点呢？就要学会发现优点。每个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在孩子们心头的大金矿。作为老师我们要善于发现孩子们的优点，让他们生活学习的舞台更精彩，同时也要帮孩子们树立信心，走出自卑的低谷，看到自己的闪光点，让它发扬光大。 1．了解自己，写优点 也许有时候孩子们自己是最了解自己的优点和特长的。当展示栏设立起来后，我让孩子们给自己找一个最闪亮的优点，精心制作一颗星贴起来，孩子们欣喜若狂，回家制作的...
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