中国石拱桥教学目标① 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。② 学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。③ 激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学重点① 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。② 学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。课时安排：两课时。课前准备① 课前布置学生预习课文，找出生字、生词，在预习本上正确注音、写字。② 课前布置学生发挥特长，用泥塑或纸板粘贴仿真赵州桥模型或做示意图，或用微机设计课件介绍赵州桥。③ 老师准备录音机、录音带、课件、微机或投影仪。 第一课时一、整体感知① 导入新课。宋朝欧阳修诗云：“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。”是啊，桥的出现，方便了交通，美化了我们的生活。同学们谁能说说自己最熟悉的或是印象最深的一座桥？（青岛栈桥、流亭立交桥、南京长江大桥、伦敦桥……）同学们谈到了形形色色的桥，这些形态各异、各具功能的桥使我们的生活多了一份色彩。（教师出示一组桥的图片）像这样桥洞并不弯曲，桥身与水面平行的叫梁式桥；桥洞呈弧形，中间高起的叫拱式桥。石拱桥，顾名思义，就是用石材造成的桥洞像拱形的桥梁。在现代桥梁建筑中它们已不多见，但是那些古老的石拱桥却被保留了下来，成为历史的见证——今天我们就学习一篇介绍石拱桥的文章——《中国石拱桥》。（板书课题、作者）② 教师配乐范读课文。（投影片或多媒体课件显示）要求：a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。b．学生带着问题听读课文。问题：a．课文主要写了什么内容？b．中国石拱桥有什么特点？c．本文是按什么顺序说明的？听读之后，学生讨论明确三个问题。（投影片或多媒体课件显示）明确：a．中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥，总说我国石拱桥取得成就的原因及其成就。b．桥洞呈弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。c．本文是按逻辑顺序说明的。二、研读品味（过渡）本文先概括介绍了中国石拱桥的一般特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又以赵州桥和卢沟桥为例做了具体说明。那么作为杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有特色呢？作者怎样说明的呢？出示问题组：a．这几段文字说明了什么内容？运用了什么说明顺序、哪些说明方法？b．四人小组内讨论、交流赵州桥模型或示意图或课件，模仿课文介绍赵州桥，进行说明口语训练。c．推荐两名表现出色的同学到讲台上做...
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