堂邑中学 黄玉芬 鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。 你读过《苏菲的世界》这本书吗？ 苏菲是一个 14 岁的女孩。有一天在放学回家的路上，她与好朋友乔安同行，她们谈着有关机器的问题。乔安认为人的脑子就像一部很先进的电脑，这点苏菲并不太赞同。她想人应该不只是一台机器吧？ ··· 就在这一天，苏菲收到一封神秘的来信，里面有一张小纸条，上面写着一个问题“你是谁？”这封神秘的信改变了一个 14 岁少女的世界，苏菲开始思考和探索人生最重要的问题：“我是谁？” ——“ 我是一个怎样的人？” ——“ 我在别人的眼中是一个什么样的人” 思考这些，探索这些，就是我们今天这节课要做的事。 1 ．情感、态度、价值观目标： 知道认识自我的方法，且能学以致用，能够客观评价自己，培养健全的人格和良好的个性品质。 2 ．能力目标： 能正确认识自我，完善自我，形成乐观向上的精神状态。 3 ．知识目标： 了解正确认识自己的重要意义，掌握认识自我的方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。1 、认识自我 “ 我是一个什么样的人？”请把答案写在课本第二页的横线上，至少写出 5条。 请你的同桌说说你是一个什么样的人，把评价写在课本第二页的横线上。 对照你的自我评价，仔细看一看，有哪些是一样的，有哪些是不一样的。 描述你最熟悉的一名同学，再由他描述他最熟悉的，以此类推如同滚雪球。猜一猜它们（这四幅图）是什么？ 为什么同一样东西会出现四种不同的模样呢？观看的角度不同。看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。想一想：正确认识自我的途径有哪些？ 比较评价 他人评价 心理测量与评价在认识自我时，怎样正确对待自己 ? 1 、以变化和发展的眼光看待自己 2 、在认识自我时，要以“ 现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“ 理想自我”为目标。练一练： 1.“ 骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从自我认识的角度看，这句话启示我们 A ．认识自我很困难，没有必要认识自我 B ．人的优势和不足是天生的，不能改变 C ．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己 D ．人都是发展变化的，...
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