基础知识及运用 (古诗词曲积累) 一、【要点考点聚焦】随着语文教改的深入，人们越来越重视积累，《语文新课程标准》也把积累提到了一个很高的位置。而古诗词曲的积累又是其中很重要的一部分，它既可以丰富同学们的语言，又能提高同学们的欣赏品位和审美情趣，提高文学素养。中考试题中古诗词曲积累考查的范围一般是新课程标准规定的古诗词曲的基本篇目，常考查的知识、能力点有：① 诵读古代诗词，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇、名句。② 在理解的基础上，要求背诵完整无误，默写要求无错漏字、词、句，培养识记能力。③ 理解和运用古诗词曲名句。古诗词曲积累常见的题型有五类：① 选择型：即出一组与课文与原文相同或不同的名句，要求考生依据积累基础，判断选择正确答案。此类题型日趋淡化。② 续句型（又叫直接默写型）：这是一种传统型默写题。它要求直接默写出指定的文句（多为古诗词曲中的名句）。其形式为出上句写下句或出下句写上句，或出两头写中间句。③ 理解型：这类题给出了要求默写的诗句的含义或在诗中的作用等提示，要求根据提示作答。④ 运用型：这类题设置了具体的语境，要求考生展开联想，根据情境选择句子作答。⑤ 拓展型：这是近年中考试题中出现的一种新题型，它要求考生熟悉课内学过的诗词曲名句，经过思维的迁移，写出与之有联系的或同一类属的名句。二、【重点难点讲析 】 一般能成为古诗词曲名句的，往往具有以下特点：①巧用修辞，意蕴深刻。②寓含哲理，发人深省。③情景交融，情思悠悠。④情感积极向上，具有警世励志的功效。⑤句式整齐，用词精练传神，有声有色。三、【解题技法】 平时积累要与考前强化训练相结合，诗句识记要与字形辨析并重。积累的方法有：理解性积累、归类性积累（即将相关古诗词曲的语言标志、内容类属等归类比较，找出异同，抓住“异”点）、口手并用，读默结合，化整为零积累法。四、古诗名句分类集成 诗中春 1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 7．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 8．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长...
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