汕头市东厦小学艺术科国培总结一、加强管理，保证成效为了让学员了解学习动态，解决学习中遇到疑难问题，坊主组织本工作坊学员及时加入相应学科的 QQ 群，为教师之间搭建交流的平台。管理员及坊主及时登录国培管理群，了解学员的学习情况，及时督促和帮扶掉队学员。对个别学习不积极的学员，多次提醒跟进学习情况，使其赶上学习进度。艺术组 12 名学员通过课程视频学习、阅读拓展资料、参与在线研讨、同伴交流互动、提交平台作业等多种形式参与了六个阶段的全部参与学习，参训率、合格率、均达到 100%，共分享小组资源 16 个，开展小组活动 4 个，发布简报 4 份，提交作业 24 篇，点评 40 篇。音乐工作坊的学员平均成绩为 114.24，美术工作坊的平均成绩为 107.7。本次培训，艺术组涌现出了一批优秀学员，如章碧蓉、林蓁、麦之祁、杨仰、张咏等。所有学员在此项学习培训中很好地提高了教学能力，提升了专业素养，促进了个人专业成长。二、后续研修，有声有色国培学习要求网上学习与线下研修相结合，做到学以致用。此次培训，我校艺术组学员结合本校实际，认真组织校本研修。各学科在国培学习契机的引导下充分转变教学观念，认真备课、上课。各科学员都上了一次学习汇报课，课后教师们进行了评课、议课。大家积极发言，各自交流自己的感想，教研活动搞得有声有色，实实在在。三、存在问题及建议部分参训教师学习积极性还不是很高，参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流。几点建议1、依托校本研训制度，有效地将“国培”融入校本研训活动之中，妥善处理“国培”与教育教学工作之间的关系，做到学习工作两不误，相得益彰。2、将“国培计划”的培训结果与年度考核结果挂钩，与绩效工资的发放结合起来，有效推动学员学习的积极性。而且，在评先评优、晋级调资等涉及教师利益分配的各方面，都是重要的参考依据。3、怎样把理论学习效应应用到教师日常的教育教学实践中去，怎样扩大理论学习的效果，省级专家应在这些方面提供更多的指导与引领。四、后期工作思路加强网上理论学习和日常教育教学实践相结合。“国培”丰富的理论和案例资源将是我们实践的理论依据，同时我们要将实践环节贯穿于整个培训的过程。“百尺竿头，更进一步”，我们将进一步关注本次参训教师的每一个反馈信息，加大在岗实践学习的指导力度。 黄靖晖2014.4.13
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