课题：乘法结合律 （第二课时）主备人：尹玉会辅备人：陈志娟审批人：谢俊艳时间；2015 年 3 月班级：姓名：三.巩固拓展.1.填上合适的数，并写出所运用的乘法运算定律。 15×17=（ ）×15 （ ）29 ×9×4 =（ × ）×9 （ ） 65×25×4=65 ×（ × 4 ） （ ）3×8×9×5=( 3×9 ) ×( × ) （ ）2. 下面的算式中只运用了乘法结合律的是（ ） A.4×（15×3）=（4×15）×3 B.5×（7×a）=5×（a×7） C.80×4×50=( 80×50)×4 四.达标检测.1. 两个数相加，交换（ ）的位置，（ ）不变。这叫做加法交换律。用字母表示（ ）。两个数相乘，交换（ ）的位置，（ ）不变。这叫做乘法交换律。用字母表示（ ）。三个数相加，先把（ ）相加，或者先把（ ）相加，（ ）不变。这叫做加法结合律。用字母表示（ ）。三个数相乘，先（ ），或者先（ ），（ ）不变。这叫做乘法结合律。用字母表示（ ）。2. 用简便方法计算下面各题。 25 ×38×4 125 ×6×7×8 125×56 学习目标：1．能灵活运用乘法结合律并进行简便计算。 2．应用运算定律解决实际问题。学习重点：能灵活运用乘法结合律并进行简便计算。学习难点：应用运算定律解决实际问题。小组评价标准：敢于发表自己的想法，勇于质疑、声音洪亮、认真倾听、学习过程：一． 明确目标.二． 自主学习，合作交流.1.运用乘法运算定律计算下面各题。 25 ×7×4 35×125×8小结：再连乘中，如果某两个因数的积正好是整十、整百、整千数时，运用乘法交换律或结合律先把这两个数（ ），能使计算简便。2．改错简算 4×46×5 25×14×4×5 =46×4×5 =25×4×14×5 =46×20 =100×70 =920 =70003.计算 25×32×125 此题按从左到右的顺序计算比较麻烦。如果将 32 分成 4×8，然后运用乘法结合律把 4 与 25、8 与 125 结合起来算会简便。试着完成课题：乘法分配律 （第一课时）主备人：尹玉会辅备人：陈志娟审批人：谢俊艳时间；2015 年 3 月班级：姓名：三.巩固拓展.1. 下面那些算是是正确的？ 56 ×（19+28）=56×19+28 32×（3×7）=32×3+32×7 64×64+36×64=（64+36）×64 25×（4+8）=25×4+25×8 (a+b) ×c=a×c+b×c四.达标检测.1. 在○里和横线上填写相应的运算符号和数(56+18) ×24=-----×24+（ × ） 37×14+63×14=-----×（----+------）73×---+27×19= ( 73○---)○----(a+ __)×c=___×___+__...
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