风雨雷电9. 风快乐读书屋：10. 雷雨古诗四首10. 雷 雨 峻青 峻青（ 1922- ），原名孙俊卿，生于 1922 年，山东海阳县人，当代作家，画家，中共党员。历任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，昌维地区武工队小队长，《中原日报》编辑组长，中南人民广播电台编委兼宣传科长，中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记，《文学报》主编。上海市炎黄文化研究会副会长，炎黄书画院院长，中国作家协会第二、三、四届理事。 40 年代开始发表作品。 1955 年加入中国作家协会。著有《黎明的河边》、《海啸》、《血衣》等小说。 1. 正确、流利、有感情的朗读课文。2. 读懂课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。3. 在阅读中体会作者细致入微的观察方法，领悟作者形象生动的描写手法，然后揣摩语言，积累语言。4. 背诵第一个和最后一个自然段。学习目标：学习目标：预习检测考一考：旷（ ） （ ）钝 耀（ ）融（ ） 瀑（ ） 潮（ ）辽（ ） 隆（ ）滂（ ） 嗡（ ） 嘈（ ）野布迟合眼湿阔嗡隆沱杂旷野 融合 辽阔 隆重 迟钝 柳树 潮湿 枯叶 暴雨 瀑布 河滨 昌隆 耀眼 鞭打 豪迈 默读课文，说说课文先写什么、再写什么、最后写什么？ 听同学们分段朗读，想象画面。 小组合作： 课文中画出你认为写得特别好的句子，读一读，想象作者描绘的景象，再有声有色地朗读一遍。 闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。观察与描写：1. 仔细观察，抓住变化。 2. 借助修辞方法。3. 注重动词和象声词的运用。 总 结指导背诵：1. 文章是什么顺序写的？ 2. 我们来背诵雷雨之前和下暴风雨时的情景。
VIP
