学 科语 文课 型讲 读课 时两课时课 题 教 学目 标知 识 目 标 ： 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ，初 步 感 知 课 文 内 容 。能 力 目 标 ： 学 会 本 课 生 字 ， 理 解 由 生 字组 成 的 词 语 。教 材分 析教 学 重 点 ： 体会作者用词的生动、准确 、 形 象 。教 学 难 点 ： 引 导 学 生 理 解 作 者 优 美 的 词汇 。学 生分 析 学 生 们 对 庐 山 比 较 生 疏 。教 学模 式自 读 自 悟 ---- 合 作 探 究 ---- 总 结 提 升教 具准 备多 媒 体 ， 搜 集 有 关 的 资 料 。教 学流 程教 师 活 动学 生 活动设 计 意图激发兴 趣第 一 课 时一 、 揭 题 你们听说过庐山吗？它是我国著名的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称，说起学生认真倾听，对庐山的云雾有激发学生的的学习兴 趣1初读课 文整体感 知学习生 字直接导 入精读感 悟庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》（师背）知道它赞美什么？其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的云雾有什么特点呢？今天我们一起学习 第 3 课 ， 板 书 ：庐 山 的 云 雾庐 山 的 云 雾 这一神奇的景象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇特在何处呢，通过学习课文 我 们 就 知 道 了二、初步感知课文内容，感受庐山的风景、激情你们看，这就是庐 山 ！听后提问：庐山给 你 留 下 什 么 印1.指名逐段朗读课文，每读完一段及 时 正 音 。这篇课文共四个自 然 段 。第一自然段：写了庐山云雾的多和美 。第二、三自然段：分别写了庐山云雾的 特 点 。第四自然段：写人个初步的了解 。学生齐读课题 。逐段朗读课文，并说说这段主要讲了什么 。学生自读课文，各自体会庐山云雾的特点。（一是千姿百态；二是瞬息万变 。 ）认读生字，找出难记难写的字提醒大家注意 。提高学生的自学能力通过多种方法的读，让学生读准字音，掌握本课的生字、生词 。直观形象的让学2背诵课 文们对庐山的云雾流连 忘 返 。2.感知庐山云雾的 特 点 。说说课文描写了庐山云雾的哪些特点 。三、指导写生字 。1 ． 出 示 生 字 ：庐 瀑 幻 似 姿笼 罩 系 泻 返2 ．重点指导书写 ：瀑：右半部分的下面不能写成“ 水 ”...
VIP
