初中文言文专项训练文言文专项训练一曹彬二事曹武惠王,国朝名将,勋业之盛,无与为比。尝曰:“吾为将,杀人多矣,然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝,子弟请加修葺,公曰:“时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰1,不可伤其生。”【注释】1蛰:动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释下列加点字(1)其所居堂屋敝()(2)吾为将()2.用现代汉语解释文中画线句。时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不可伤其生。3.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王的品德。课外文言文专项训练二道生毁宅道生廉约1,身为三司2,而衣不华饰,食不兼味3,一熊皮障泥4,数十年不易,时人比之晏婴。第宅卑陋,出镇5后,其子弟颇更修缮,起堂庑。道生还,叹曰:“昔霍去病以匈奴未灭,无以家为。今强寇尚游魂漠北,吾岂可安坐华美也!”乃切责子弟,令毁宅。【注释】1道生:指北魏名臣长孙道生。廉约:清廉节俭。2三司:当时的一种高级官位。3兼味:同时吃多种菜肴。4障泥:即马鞯,因垫在马鞍下,两边下垂有遮挡泥土的作用,故名。5出镇:指出任做官。1.解释加点字(1)数十年不易()(2)食不兼味()2.以下对文中画线句子的翻译正确的是A从前霍去病因为匈奴尚未消灭,没法成家。B当年霍去病因为匈奴还未消灭,没有办法考虑自家的事。C从前霍去病认为匈奴尚未消灭,没有必要考虑自家之事。D当年霍去病认为匈奴还未消灭,没法成家。3.长孙道生的子弟“颇更修缮,起堂庑”是因为(用自己的话表述)4.长孙道生“令毁宅”的言行中所体现的品德是。课外文言文专项训练三晏子之御1晏子为齐相,出。其御者之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念2深矣,常有以自下3者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去也。”其后夫自抑损4。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。注释:1御:车夫。2志念:志向和兴趣。3自下:谦虚。4抑损:谦虚(抑制自己的骄态)。1.解释下列加点字(1)晏子为齐相()(2)(2)自以为足()12.用现代汉语翻译文中画线句晏子怪而问之,御以实对。3.下列理解正确的是()A文中的晏子是一个志得意满的人。B车夫在听了妻子的话后,因惭愧而自卑。C车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人。D文中“大夫”为春秋战国时的官名,并非现在的医生。4.本文记叙了晏子车夫的转变过程,表现了车夫的品质,也从侧面衬托出晏子所具有的和的品质。课外文言文专项训练四王著教帝学书太宗①朝,有王著学右军②书,深得其法,侍书翰林③。帝听政④之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规⑤益也。注释:①太宗:指宋太宗。②右军:指晋代书法家王羲之。③皇帝的文学侍从官。④听政:处理政务。⑤规:勉励。1.解释下列加点字(1)太宗益刻意临学()(2)若遽称善()2.用现代汉语翻译文中画线句又以问著,对如初。3.太宗“数遣内侍持书示著”的原因是(用原句回答)。4.以下理解正确的是()A太宗一开始时书法很糟糕,所以王著不称善。B“或询其意”的意思是皇帝有时候派人去询问王著的意思。C“帝笔法精绝,超越前古”完全得益于“著之规”。D本文主要表现王著对太宗的要求严格、循循善教。课外文言文专项训练五王罴待客王罴①字熊罴,京兆霸城人。尝有台使②,罴为其设食。使乃裂其薄饼缘,罴曰:“耕种收获,其功已深,舂火透成,用力不少,乃尔选择,当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又罴与客食瓜,客削瓜侵肤稍厚,罴意嫌之。及瓜皮落地,乃引手就地,取而食之,客甚有愧色。【注释】①王罴:北周大将。罴,音pí。②台使:中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂火:用杵捣去谷物的皮壳或捣碎,生火做饭。1、解释下列加点词(1)当是未饥(2)引手就地2、下列对文中画线句翻译正确的是()A又有一次,王罴与客人吃瓜,客人削瓜时削到了自己的皮肤,王罴...