初中文言文专项训练文言文专项训练一曹彬二事曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰1，不可伤其生。”【注释】1蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释下列加点字（1）其所居堂屋敝（）（2）吾为将（）2.用现代汉语解释文中画线句。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。3.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王的品德。课外文言文专项训练二道生毁宅道生廉约1，身为三司2，而衣不华饰，食不兼味3，一熊皮障泥4，数十年不易，时人比之晏婴。第宅卑陋，出镇5后，其子弟颇更修缮，起堂庑。道生还，叹曰：“昔霍去病以匈奴未灭，无以家为。今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华美也！”乃切责子弟，令毁宅。【注释】1道生：指北魏名臣长孙道生。廉约：清廉节俭。2三司：当时的一种高级官位。3兼味：同时吃多种菜肴。4障泥：即马鞯，因垫在马鞍下，两边下垂有遮挡泥土的作用，故名。5出镇：指出任做官。1.解释加点字（1）数十年不易（）（2）食不兼味（）2.以下对文中画线句子的翻译正确的是A从前霍去病因为匈奴尚未消灭，没法成家。B当年霍去病因为匈奴还未消灭，没有办法考虑自家的事。C从前霍去病认为匈奴尚未消灭，没有必要考虑自家之事。D当年霍去病认为匈奴还未消灭，没法成家。3.长孙道生的子弟“颇更修缮，起堂庑”是因为（用自己的话表述）4.长孙道生“令毁宅”的言行中所体现的品德是。课外文言文专项训练三晏子之御1晏子为齐相，出。其御者之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念2深矣，常有以自下3者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”其后夫自抑损4。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：1御：车夫。2志念：志向和兴趣。3自下：谦虚。4抑损：谦虚（抑制自己的骄态）。1.解释下列加点字（1）晏子为齐相（）（2）（2）自以为足（）12.用现代汉语翻译文中画线句晏子怪而问之，御以实对。3.下列理解正确的是（）A文中的晏子是一个志得意满的人。B车夫在听了妻子的话后，因惭愧而自卑。C车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人。D文中“大夫”为春秋战国时的官名，并非现在的医生。4.本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的品质，也从侧面衬托出晏子所具有的和的品质。课外文言文专项训练四王著教帝学书太宗①朝，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林③。帝听政④之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑤益也。注释：①太宗：指宋太宗。②右军：指晋代书法家王羲之。③皇帝的文学侍从官。④听政：处理政务。⑤规：勉励。1.解释下列加点字（1）太宗益刻意临学（）（2）若遽称善（）2.用现代汉语翻译文中画线句又以问著，对如初。3.太宗“数遣内侍持书示著”的原因是（用原句回答）。4.以下理解正确的是（）A太宗一开始时书法很糟糕，所以王著不称善。B“或询其意”的意思是皇帝有时候派人去询问王著的意思。C“帝笔法精绝，超越前古”完全得益于“著之规”。D本文主要表现王著对太宗的要求严格、循循善教。课外文言文专项训练五王罴待客王罴①字熊罴，京兆霸城人。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂火透成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又罴与客食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。【注释】①王罴：北周大将。罴，音pí。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂火：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。1、解释下列加点词（1）当是未饥（2）引手就地2、下列对文中画线句翻译正确的是（）A又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴...
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