下载后可任意编辑校本研训工作总结与校红十字会年尾工作总结汇编校本研训工作总结校本研训工作总结为了优化幼儿园游戏活动，促进教学改革，在永嘉县教育局老师进展中心的正确领导下，我园开展了提高“老师观察解读幼儿自主游戏的能力”校本研训方案。《幼儿园工作规程》明确指出“游戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，但要是游戏发挥其应有的教育作用，需要老师对游戏进行科学的指导。随着学前教育的改革与进展，提倡将游戏的自主权还给孩子放手游戏之后，观察解读幼儿自主游戏是老师的基本功，也是适宜性教育的基础，是老师解读幼儿自主游戏的前提。目前本园老师的观察缺乏计划性、系统性，常常会扫描式观察，从而导致无目的、无重点。借助县教育局组织的“XX 省老师培训管理”平台上的校本研训项目为抓手，沿着幼儿园“解读幼儿自主游戏”的课程建设主线进行设计与实施。现将校本研训工作总结如下：一、针对现状，制定方案：游戏是儿童最喜爱的活动，儿童在游戏中学习和成长，游戏对儿童的身体、智力、制造力、情感、社会性的进展都具有重要的积极作用。随着课程改革，提倡将游戏的自主权还给孩子放手游戏之后，老师如何更好地回应和支持幼儿游戏？老师们困惑、头疼甚至有时抵触，因为这不仅涉及到方法和经验问题，更反映老师的教育理念和专业水准。那么如何能给予老师们实实在在的帮助，既会看，又会记，更会支持孩子？在教研组的共同商讨下，最终决定开展“提高老师观察解读幼儿自主游戏的策略”的研训项目。通过自主研修、专家引领的方法学习第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑理论知识；针对老师的现状，努力提高各位老师的专业理论水平；利用读书活动、互听互评、案例评比等多种形式汲取新理念，提高老师的实际操作能力，帮助老师解决实际教学工作中的问题。二、明确分工，加强管理：本次研训由园长负责整个项目的领导与协调工作。副园长负责校本研训项目的具体工作与规划，包括项目书的起草、制定、实施、收集和整理活动资料并及时上传园本博客，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者。各个环节严格管理，打下扎实基础，从而全面提升老师专业素养。三、实践探究，互相学习：根据方案中的研训目标，我们的教研活动分了三个模块：1、专家引领本次活动我们邀请了永嘉县老师进展中心的单琼赟老师。单老师根据《3-6 岁儿童学习与指南》为老师搭建观察解读幼儿自主游戏的支架，帮助幼儿老师解读幼儿游戏。另外由项目负责人高秋潮引...
VIP
