《读书示小妹十八生日书》 主题：作者告诉小妹读书的方法：1、读书万万不能狭窄。2、不要忘了精读，反复读，才能常读常新。3、对大家，要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。 写作特点：1、内涵深厚，境界高远，意味深长。2、先叙后议，行文迂曲。3、语言洗练，多用短句，表达畅达有力。 《获得教养的途径》 主题：1、强调阅读世界经典著作的必要性和重要性。2、以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍了层次不同的两类阅读：一是把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字；一是钟情于阅读，把阅读过程变成心智成长的过程。3、以自己的阅读经验为例，认为只有“精细、深入和举一反三地阅读”才可以不断地有所感悟、有所发现，才能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。 写作特点：结构清晰，逻辑严密，语言简练，通俗易懂。 《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅 主题：通过对白莽的回忆，表现鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。 写作特点：1、语言精炼 2、抒情浓郁 3、整散结合 《无韵之离骚—太史公笔法小议》 主题：揭示“在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力”的太史公笔法的艺术价值，以及太史公自称的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的修史理想。 写作特点：“叙”“引”交互，“感”“议”结合的评论手法。 《爱因斯坦与艺术》 主题：探究作为科学家的爱因斯坦与艺术的关系，从而揭示科学与艺术的互补性和统一性，阐述了造就一位独步天下、雄视古今的科学家需要有广阔、深邃的文化背景的观点。 写作特点：旁征博引，融叙述议论为一体 《说数》 主题：按照人类认识数的历史进程形象地说明了数学世界由创立到壮大的过程。 写作特点：大量的修辞手法、说明方法 《想北平》 老舍 主题：这是一篇怀乡之作，表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀。 写作特点：语言通俗、纯净而又简洁、亲切 《我所认识的蔡孑民先生》 主题：作者回顾了自己与蔡元培先生的几件往事，用心体悟了蔡先生的教育理念和人格风范(兼容并包、春风化雨)，塑造了一个亲切、自然而又伟大的教育家的形象。 写作特点：叙议结合、以小见大 《诸子喻山水》 《论语·子罕》：事情的成败在于人的作为。 《韩非子·大体》：君王要有宏大的气魄，宽广的心胸，才能使民富国强，才能建立功业且德泽后世，才能达到国家大治。 《管子·形势解》：治国、治学上应有兼容并包的宏大气度，这样，...
VIP
