下载后可任意编辑我比大师大——倾听老师钱梦龙的讲座6 月 7 日，我国著名的语文特级老师钱梦龙老先生应我校邀请，在观摩了下午的两节第二届老师教学基本功课堂教学示范课后，又于当晚分别对两节课进行了切中肯綮的点评，并与我校语文老师们亲切对话，在《语文课要实实在在地教会学生读书》的报告中，精彩的阐释了他深博的语文教育思想。看到电脑屏幕上“语文之魂——与大师对话”的主题，钱老一开始就调侃地说“我不是大师，我比大师还大，我是‘老师’。”鉴于我校语文老师多已学习过他自身的恰恰又被他人有些误会的《为语文招魂》这篇文章，钱老首先介绍了它的写作背景，既是当他在教育部审查教材时，看到很多的语文教学的纲要“从理念到语言表述全是西化的东西，将母语全丢掉了”，并且他还对“语文教学要双语化”感到费解和滑稽，于是写下这篇文章，呼吁“对民族语的教育要多一点的尊重。”在报告中，钱老首先明确地抛出了第一个问题语文课究竟干什么？现时代语文课改的观点和理念层出不穷，但我们真正的抓手是什么，到底抓些什么好？就这一点，钱老认为，我们的教育不只要对学生的久远的、终身进展有利，也应对他们的眼前利益（考试、升学）有利，那就要扎扎实实地提高学生的语文?关于到底什么是“语文素养”，有的观点认为;语文素养既是指学生平常在语文方面的修养，包括对祖国语文的思想感情、语言的积累、语感、思维、也包括一些语言能力，如识字、写字能力，阅读能力，口语交际能力和习作能力，另外还有品德修养和审美情趣等。这种观点在钱梦龙先生看来，它无限制地使语文教学的内涵宽泛化了，它让语文老师承载了太多的语文教学之外的工作和压力，现阶段语文课上得普遍“有点浮”，有“凌空蹈虚”的现象，不得不归咎到对语文新课标理解的偏差。钱老认为语文素养其实很简单，就是要具有必要的语文知识；一定的语文能力；对民族语的深厚感情和正确态度；健康的文学欣赏趣味；较宽的文化视野。第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑在这里，语文能力是核心。在“听、说、读、写”的四种基天性力中，“读”又是最重要的。就如朱永新先生所说的“一个人的阅读史，也是他的精神发育史。”钱老强调，我们不能把语文素养的界定泛化，否则便可能出现操作的偏差，我们要真正让学生成为一个书香满身的人，“唤醒”读书的欲望。为了使自身的这种观点更加明了，钱老先引用了叶圣陶先生曾说过的一句话“教，是为了不教。”继而进一步引用叶老致语文...
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