第 1 页 共 27 页学习型班组建设材料目录第一篇：学习型班组建设材料第二篇：某矿加强学习型班组建设材料第三篇：班组创新——建设学习型班组第四篇：如何建设学习型班组第五篇：学习型班组建设的实践正文第一篇：学习型班组建设材料学习型班组交流材料学习创新求发展系统提升稳供电山钢集团莱钢焦化厂动力车间2#变电站成立于 XX 年 9 月，现有班组成员 21 人，主要负责焦化厂新区的供配电任务，是确保焦化生产顺行的神经脉络。在加快转变发展方式，调整产业结构的大形势下，班组按照工人先锋号要求，坚持把学习型组织理论与班组实际工作相结合，按照“严细实稳、精细精益，打造职业化团队”的思路形成了独具特色的班组建设之路。一、以学习为基础，提升员工素质，实现精细操作，确保供电安全。（一）狠抓学习培训工作，倡导“善于学习、勤于学习、终身学习”的理念第 2 页 共 27 页班组每月由班组制定培训计划，从专业理论到业务技能，从安全教育到思想道德全面覆盖，每周明确培训重点，由小班自行安排时间进行学习，建立起了持续运转的深层次的学习循环。通过不断摸索、实践，我们总结出了“三时态”学习模式，即过去、现在和将来三种时态进行的学习。1、共享学习属于“过去时态”，即分享，一是对完成的工作、学习中总结出的经验和方式方法，利用集体讨论、辩论会、技术经验总结讨论等形式，谈心得、讲认识，达到资源共享，经验推广的目的。二是对已经实行的制度、方法等，利用班组学习、讨论汇谈等班组活动，引导大家采用互动式的形式展开讨论，对大家提出的修改意见，班长进行总结、汇总、分类，建立《班组意见整改表》，以更好的对提出的意见进行整改。2、反思学习属于“正在进行时态”，即自查，深入剖析班组目前建设中存在的缺陷和短板，找出不足，以问题为资源，制定整改措施，并及时进行整改。班组每月组织一次由正值以上人员参加的“工作总结反思会”，在会上大家总结现如今各自工作的不足之处，进行总结反思。搭建了反思共享平台，党员正值每月找到自己要学习的对象，找出与其存在的差距，对照自身查找不足，向目标看齐，完善自我，提升素质。3、预想学习属于“将来时态”，即事故推演，旨在提升员工第 3 页 共 27 页的应用能力及特殊操作的技能水平，预先推想事故发生时的应急处理，锻炼员工的应变能力和事故处理能力。针对变配电的特殊性，各小班在班中利用空闲时间(一篇好范文带来更多轻松..)由正值组织事故预...
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