百度文库- 让每个人平等地提升自我1 2010— 2011 学年高一语文必修一第4 单元16. 《孔雀东南飞》教案湛江市第21 中学高一年级语文导学案主备教师吴胜春审批（签名）拟讲时间： 2010 年 10 月【教学目标】 ：1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想，掌握人物描写方法。2、了解本文的赋、比、兴的表现手法。3、进一步懂得封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。4、学会分类整理归纳古文知识点，了解本文的通假字、一字多义、古今异义、词类活用、偏义副词、互文手法。【教学重点】 ：本文语言接近口语，而且注释较详，易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本诗可从人物命运入手，分析人物形象，了解刻画人物的手法，揭示主题思想。【乐府诗】：中国古代乐府官署(汉武帝首设 )中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由. 【汉乐府民歌的主要特点】1.反映社会现实的广阔和深刻。2.叙事成分占很大的比重，塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的一大发展。 3、往往通过人物的对话表现人物的性格特征，要求口吻毕肖；常用铺陈的描写手法。比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。【知识链接】封建制度规定：妇女有 “七出 ”（“七去 ”“七弃 ”）：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。（《大戴礼记》）无子，淫泆yì，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾（《仪礼 ·丧服》）【教学进程】：【课前预习 】一、给下列词语注音：自缢（ yì） 与府吏要（ yāo） 磐石（ pán） 冥冥（ mí ng） 摧藏（ zàng） 仕宦（ huàn）槌（ chuí）床哽咽（ gěng yè ） 便言（ bi àn）徘徊（ pái huái) 箜篌（ kōng h óu）公姥（ mǔ ） 萦(yí ng) 伶俜（ lí ng ) ( pī ng）聘礼（ pìn）绣腰襦 (r ú) 葳蕤 (wēi ru í ) 遗（ wè i）施纨(wán)素蹑(ni è) 丝履 ( lǚ ) 玳瑁 (dài mào) 拊 (fǔ) 掌否极泰来（pǐ ） 窈窕 (yǎo tiǎo) 鹄舫（hú fǎng）踯躅(zhí zhú) 踟蹰（chí chú ）幡（ fān）青骢(cōng)马赍(j ī )钱鲑（ xi é）珍晻晻( y?n) 华山傍（ páng）二、本课知识点归纳：通假字、一字多义、古今异义、词...
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