实用精品文献资料分享在山的那边 2 在山的那边学习目标：1．反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。2．运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。学习重点 : 目标 1 学习难点 : 目标 2 学习过程：一．预习 ? 导学1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间2．查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示例，仿写句子。例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说，， ， 。★请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。3．学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。★4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本诗讲述了什么内容？“山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外，还有什么别的含义吗？5．孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”? D? D梦想（幻想、理想），相信你实用精品文献资料分享也不例外，请用一句话大胆地写出来。二．学习 ? 研讨1．导入（由预习．导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。2．朗读课文，整体感知课文内容。⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解。指导朗读，朗读时语速与情感的关系，重读与词语意思的关系。朗读要求：放声朗读，正确流利，充满感情。达到效果：与诗人的感情形成共鸣，得到美的享受和有益的启示。⑵读后讨论：★探究质疑：为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？★ “爬过山就能见到海”，作者借这首诗想告诉我们什么呢？3．研读课文，探究问题。在理解了作者的感情后， 你对这首诗的内容、 语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，生答或师点拨，培养其合作学习能力）。示例：⑴为什么说是“隐秘想望”？实用精品文献资料分享讨论并归纳：因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。⑵“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么 ?在这里有什么含义 ? ⑶为什么说“山那边啊，铁青着脸”？⑷“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？⑸“一颗从小飘来的种子” 中“种子”指什么？为何说是 “飘来的“？⑹ “当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，...
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