那片绿绿的爬山虎教学设计第一课时一、教学内容分析：叙述了少年肖复兴幸遇叶圣陶先生为之修改作文，并有幸受叶老邀请进行交谈的干扰故事。教学中理解课文内容可分为两部分。在理解的基础上体会含义深刻的语句，通过朗读来表达对叶圣陶的尊敬与感激。二、教学对象分析：四年级的学生活泼好动，求知欲强，敢于表现自己，在语文学习上具有基本的能力和一定的小组自学能力，能按照老师提岀的问题通过小组自学来解决。但在学习中容易分散精神，要在课前激发他们的兴趣和充分调动他们的积极性，回答问题的积极性较高，但语言表达能力比较差，有部分学生还难以用完整、准确的语言来回答问题，或在表述上存在一些语病。三、教学目标、能正确读岀“推荐、修改、愣住、燥热、眼帘、删掉、融洽、黄昏、蕴含、摇曳、意义非凡、春风拂面、堪称楷模”等词语；、能正确、流利、有感情地朗读课文；、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子；、从课文中的语句初步学习到修改作文的方法。四、教学重点、难点重点：理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。这个含义深刻的句子。难点：教学初步学习修改作文，认识两个修改符号，并学会运用。五、教学理念和教学方法：通过自主阅读，体会句子的思想感情。教学中，充分发挥学生的主体作用，学练结合，读悟结合，让学生在动口、动手、动脑的自主学习中，读懂课文，领悟情感，内化语言。六、教学媒体：幻灯七、教学过程设计(―)谈话导入揭示课题师：今天我走进校园突然发现校园中的绿色明显减少了原来是冬天来了！但是有那么一片绿色却一直岀现在我的眼前：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。师这是咱们前不久学过的《爬山虎的脚》一文中的那抹绿意。还记得这篇文章的作者是谁吗？(作者是叶圣陶)师：这就是叶圣陶的生平简介。师:大家看完叶圣陶的简介后请你来说说此刻叶圣陶爷爷在你心里是个怎样的形象呢？师他是一位著名的作家儿童文学家教育家在文坛上具有相当高的地位。今天我们要学的这篇文章是著名作家肖复兴，为了纪念叶圣陶而写的。板书：那片绿绿的爬山虎，齐读课题。师：这是一片充满生机、生命力十分旺盛的爬山虎看着这一墙绿色我们该怎么读？生再...
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