初中美术示范课教案《美化生活的装饰布》教学设计及反思《美化生活的装饰布》教学设计及反思为引导学生关注生活中的细节之美，学习用设计来表达自己的情感和思想，逐步学会用自己的双手去创造更美的生活。结合教材，我制定了以下教学目标：a 认知目标：了解装饰布的特点及在生活中的应用。b 技能目标：掌握装饰布纹样的设计方法和色彩搭配规律，并完成一幅装饰布设计。c 情感目标：体会设计所传递的情感。培养学生热爱生活，勇于实践，大胆创新的能力。我校生源主要来自农村，较朴实，但大多数同学平时都不太关注生活中的细节美。本课立足于如何让学生学会从家居的整体到局部去发现美，欣赏美并创造美。初二年级的学生已具有了一定的观察、分析、表达和绘画能力，而之前的《居室的色彩搭配》一课又为本课的的色彩搭配打下了一定的基础。因此，综合以上分析本课的重点是装饰布基础纹样及平面构成方法。教学难点是装饰布设计过程中个性情感的表达。这是为了让学生通过设计发展具有个性的表现能力，使课程达到一定效果，实现学生学习的一个综合运用。、教学方法：创设情境教学法、提问引导法、分层教学法、讨论探究法、演示法等。、学法：情景体验、自主合作探究、归纳小结、自评互评等。具体为什么运用，怎么运用，我将在后面的教学过程中做详细的说明。教学用具学习材料准备8 教师用具：教学图片、拷贝示范工具。b 学具准备：白色或彩色绘图纸，涂色工具。教学课时：课时教学过程：一、导入一一发现美。、“你见过装饰布吗？装饰布都用在哪些地方？”（如窗帘、桌布、靠背和床单等）、出示一些装饰布扮靓我们家居的图片，提问：这些装饰布在家居环境中起到了什么作用？、引导学生小结装饰布的定义：这些布在实用的基础上更具有装饰功能。因此我们称之为装饰布。引入课题并板书《美化生活的装饰布》二、讲授装饰布特点一一赏析美。提问学生“刚才那些装饰布给你留下的最深印象是什么？”生从色彩，纹样两方面作答，引入下个学习目标赏析美。生快速浏览书上、页的图片及文字内容，装饰布纹样及色彩都有哪些特点？结合书上思考与讨论的问题分析。要求先独立思考分钟。（思考与讨论的问题：观察照片中的装饰布，想一想纹样的基本形是什么？它们是怎样进行排列组合的？找出装饰布设计的规律。你喜欢哪种色彩搭配形式？你认为色彩设计应注意什么？）引导学生做进一步的知识性小结。以做到让各个个层次的学生都能达成技能目标。、装饰布的设计（）纹样...
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