1重力势能教案教学目标：1. 知识与技能1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。2）理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关3）知道重力势能的相对性2. 过程与方法1）根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式2）学会从功和能的关系理解和分析物理现象3. 情感、态度与价值观渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣教学重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系教学难点：重力势能的系统性和相对性教学过程：（一）引入新课：展示图片：2012 感动中国人物—最美妈妈吴菊萍、雪崩、陨石坑共同点：物体一旦处在一定高度时，就具有了一定的能量—重力势能。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出什么是重力势能呢？学生：物体由于被举咼而具有的能量叫重力势能。质量越大。咼2度越高重力势能越大。今天我们就来学习重力势能的相关知识。（二）新课教学：物体的高度发生变化时，重力要做功：物体下降时重力做正功，重力势能减少；物体被举高时重力做负功，重力势能增加。因此认识重力势能不应脱离对重力做功的研究。一、重力做功①（问）如图 7.4-1 所示，设一个质量为 m 的物体，从高度是 h的位置，竖直向下运动到高度是 h 的位置，这个过程中重力做的功12多少？（学生）答：W=mgh=mgh—mghG12② （问）如图 7.4-2 所示，物体沿倾斜直线运动的距离是 1，在这一过程中重力所做的功（学生）答：W=mg1cos。=mgh=mgh—mghG12③ （思考）如图 7.4-3 所示，假设这个物体沿任一路径由高度h 的起点 A,运动到高度是 h 的重点 B,这个过程中重力所做的功是12多少？3方法点拨：我们把整个路径分成许多很短的间隔 AA,AA,112AA……23由于每一段都很小很小,它们都可以近似地看做一段倾斜的直线，设每段小斜线的高度差分别是 Ah,Ah,Ah,…则物体通过 123每段小斜线时重力所做的功分别为 mgAh,mgAh,mgAh,…物体 123通过整个路径时重力所做的功,等于重力在每小段上所做的功的代数和,即W 二 mgAh+mgAh+mgAh+…二 mg(Ah+Ah+Ah+…)=mgh 二 mghG1231231－mgh21、重力做功的特点：物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关(高度差),而跟物体运动的路径无关。2、W=mgh－mghG12功的大小等于物重跟起点高度的乘积 mgh 与物重跟终点高度的乘1积 mgh 两者之差2物体所受的重力 mg 与它所处的高度 h...
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